浅谈高职贫困生问题和解决路径

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摘 要：贫困生是高职学院中学生群体的一部分，由于家庭的原因很多贫困生心理存在一定的问题，通过调研贫困生产生的内在原因，提出了一些解决贫困生问题的途径，如：加强支助体系、加强贫困生的心理教育、教师关怀贫困生成长、保护贫困生的隐私等等。

关键词：高职教育；贫困生管理；学生工作策略

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）15-0205-02

每年9月份是各大高职学院的新生入学季节，每年在入学的时候，通过简单的观察非常清晰的感觉到学生家庭条件之间的差距，有的学生家长开着轿车在亲人的围绕下报名，入学都配齐了相关的电子设备产品，衣着光鲜，而有的学生，脸上写着彷徨和不安，家长显得无助，也许正为学费和生活费用发愁。中国改革开放这么多年，虽然一部分家庭走上了富裕，过上了小康的生活。不可否认很多学生，尤其是偏远地区的学生由于各种原因，求学之路显得十分的艰难。

根据有关调查，就以湖北省武汉地区的高职学院为例，每年的新生入学比例，大约75%来自农村地区，即使25%的城镇学生大部分也是来自县城，在新生入学缴纳贫困证明等相关的材料的比例达到了35%左右。通过以上数据可见，在目前湖北省的高职新生中，贫困生的比例不容小觑，做好贫困生的管理工作有着很大的意义。

一、部分学生贫困的原因调查

在每年的贫困生调查中，致贫原因是调查的主要内容。通过对学生的材料和相关机构的认证，一般情况有这样几种情况是湖北地区高职学生家庭贫困的主要原因。首先是地区经济发展的欠缺，以湖北省为例，湖北地区经济发展不平衡，湖北中部和东部地区经济条件较好，主要是武汉城市圈附近和江汉平原，该地区城市发达，农村自然条件好，经济活跃，很多学生虽然出生在农村地区，但是很多家长从商或者是有较多的工作机会，所以在这些地区，贫困生比例较低。而湖北地区的西部山区和东北部的大别山山区，由于是少数名族聚集区和革命老区，交通不是那么的便利，经济欠发达，自然耕种条件差，所以经济落后，贫困生的比例较多。其次是家庭由于各种情况，劳动力的欠缺而导致的经济收入较差。如父母中有生病或者是去世的情况也比较常见，除此外，很多家庭的爷爷奶奶年龄较大，丧失劳动能力，需要父母主动去照顾，在一定程度上加剧了家庭的负担，从而导致经济的困难。最后一种情况也比较多见在农村地区，很多家庭出现的是多子家庭，部分学生家里有一个以上的兄弟姐妹，甚至有些有四、五个，并且兄弟姐妹之间的年龄相差不大，很多都同时在上学读书或者是都在接受高等教育，目前高校学费一年大约在5000左右，加上生活费用等其他开支也在1.2万左右，如果同时几个学生在读，一般的农村家庭很难供给，于是由于读书致贫的情况也在高职学生群体中比较常见。

二、高职学院做好贫困生工作的重要意义

（一）做好贫困生工作是和谐校园的重要内容

当前中国校园中出现了很多极端的事件，很多事件最后通过调查在一定程度上与贫困生有关，如前些年，震惊世界的“马加爵事件”，由于贫困生的家庭出生，很多贫困生天生比较敏感，在处理事情方面可能存在一些冲动。为了把悲剧遏制在摇篮里，高职的班主任教师要积极的做好贫困生的心理工作，给他们创造一定的条件。保证他们在学校和其他同学接受教育，团结同学，与人相处，这也是建设和谐校园的重要内容。

（二）做好贫困生工作体现了社会大温暖

每个贫困生家里都是一个难解的故事，很多贫困生非常的坚强，但是很多时候，并不是坚强就能完成好工作和学习的。教师是贫困生求学路上重要的指明灯，教师要在学校的背景下，采取可能的方法来对贫困生关心，关心学习，关心成长，关心生活的每个细节，通过教师和同学营造的氛围，让学校的贫困生缺失的感受到社会大家庭的温暖，尤其是重燃生活和学习的信心。

（三）做好贫困生工作也是积极发展农村经济的重要内容

很多家庭培养一个大学生不容易，做好贫困生工作不仅能是在支持一个家庭，在一定程度上也是在发展学生当地的经济发展。很多学生毕业以后要么回到家乡，建设家乡，为当地的经济发展做贡献，即使不回家乡也回通过自己的收入，回家支助父母，通过自己的收入来提高父母的生活条件和质量，这在一定程度上也是积极发展和服务了地区经济。

三、解决高职贫困生的方法和对策

（一）加强贫困生的支助体系和力度

贫困生在学生能够安心的学习，学费是基本的保证。学校作为主管机构，要积极的为学生创造获取学费的机会。一般说来有三个渠道。第一：国家助学金。目前国家财政大力支助职业教育，尤其是对贫困地区倾斜，一般说来支助的金额在3000左右。辅导员和学院要把通过公开透明的方式将国家的助学金落实到实处，确实通过该支助对学生有力的关怀，减轻学生的就学压力。第二：勤工助学岗。学校应该把部分简单的劳动岗位进行全校的贫困生招聘，招聘合适的贫困生进行相关的岗位工作，不仅给了贫困生工作实习机会，还有一定的经济补助，学校方面也可以减轻由于人员的短缺而造成的工作效率的低下。譬如图书馆的工作、寝室保洁的工作、低年级的学生管理工作等等都是很好的发展勤工助学岗位的潜力。第三：银行贷款。学校还要积极和相关的银行联系，为学生提供助学贷款，尤其是学校在担保方面要起到一定的作用。除此外，在经济条件较好的学校要为贫困生的助学贷款提供一定的贷款的利息补贴。

（二）加强贫困生的心理教育

由于家庭出生的原因，贫困生的心理的变化比较复杂，一般说来，贫困生的不良心理主要表现在：自卑心理、不平衡心理、焦虑等等。以上不良的心理在一定程度上严重制约了学生的发展，尤其是个性的发展。教师要积极发展贫困生的不良心理，通过自己的观察和相关的方法来减轻学生的不良心理，让学生得到个性的发展，在学习上有较大的进步，为就业做好积极的铺垫。学校重视贫困生的心理教育，需要在高校引进专业的心理学教师作为专任教师积极的补充到教师队伍中，在学习外要多开展心理健康教育课程或讲座，建立完善的心理健康教育机构，尤其是对敏感的学生要有积极的上报体系，关注一些特殊的学生群体。在院、系和班级建立三级心理健康教育网络并保持信息畅通。辅导员在各班应设信息联络员，院、系要有专职教师或辅导员负责搜集信息，帮助贫困学生疏导心理压力，指导贫困生学会运用积极有效的心理防御机制消除心理压力。

（三）教师需要更多关怀贫困生

贫困生很敏感，在家庭很难获得温暖，在与同学的相处中也可能存在一定的问题。教师要积极与贫困生做朋友，通过自己的人格魅力来感染学生，让他们体会社会的温暖，感受到自己存在的价值，从而增强他们的信心，为以后积极面对学习和工作打好基础。教师关怀贫困生要从细节出发，如天冷可以发短息提醒，生日的时候可以送点小礼物，或者开一个生日的小聚会，多找时间和贫困生聊天等等。

（四）注重贫困生相关的隐私保护

中国人普遍对个人的隐私保护不足，大学生作为成年人还是比较注重自己的隐私，尤其是贫困生，他们不愿意自己成为同学讨论的焦点。教师在做贫困生工作的时候要注意保护个人隐私，不要在班会公布学生的家庭情况。工作要保证的私底下进行，要积极与贫困生沟通，选择一个好的工作方式，让学生和教师都可以接受。

（五）确保贫困生的顺利就业

高职教育的目的就是要顺利的让学生就业，通过就业来改变自己和家庭的面貌。由于贫困生普遍家庭没有任何的背景，社会地位较低，择业的经济预算也很低，很多贫困生很难在短时间内获得比较好的工作机会，一度贫困生成为高职校园中的就业的困难群体。贫困生如果没有及时就业，不管是对贫困生自己还是家庭都是雪上加霜的事情。如果没有就业，进一步加深贫困生的家庭负担、学生的精神压力也会更大。确保贫困生就业的意义重大。通过让贫困生参与社会实践，提高其就业的能力。要对贫困生进行专一的就业指导和服务，改变们的就业观点，先就业后择业。通过教师的引导，对他们讲清高职生就业的优势，让学生对未来充满信心，又要让他们有足够的思想准备，转变就业观念，树立面向基层、适应市场、自我创业的观念，培养主动求职意识，使他们尽快成为职业道德好、理论功底强、技能知识全的“成品”。

四、结语

贫困生是高职校园中一个常见的群体，在整个的学生群体中有一定的比例，各大高职学院都把贫困生作为一个重要的工作内容来抓。通过各种渠道，在社会、学院、院系和教师的共同努力下，积极推进贫困生工作，让贫困生更好的成长，早日成为社会的栋梁之材。

参考文献：

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