《识字六》教学设计方案

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一、教材内容与学习任务分析

本课是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。在识字教学中体现情趣化，从而让每一个学生乐于识字，主动识字，以工具性和人文性的统一为追求，丰富语言积累，全面提高学生的语文素养。

二、教学目标及重难点分析

（一）教学目标

1.知识目标：认识9个生字，会写4个生字，能正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

2.能力目标：留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

3.情感目标：在日常生活中有主动识字的兴趣。

（二）教学重点、难点

1.教学重点：识字、写字和学习数量词的运用。

2.教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。

三、教学过程

（一）游戏导入，激趣揭题

1.找朋友游戏。（数量词与相应的事物连起来）

2.播放课件，师引言导入

3.板题，读题

（二）初读课文，随文识字

1.自由小声读课文

师：刚才，大家读课文都读得很认真。现在，请你们读读课文里的这些词语（课件播放“海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、鱼塘、小溪、竹竿”）。

自由读，指名读，齐读。

2.师：现在，我们把拼音去掉。没有了拼音的帮助，你还认识它们吗？请小伙伴指着卡片互相读，如果有不认识或读错的字，你们要互相帮助，共同把它学会。

小伙伴互相读，（词语变序）小组开火车读。

3.出示生字浪花“海”“滩”“溪”，学生仔细观察这三个字，看看有什么发现？

4.指导写字

师：偏旁是三点水的字都和水有关系，今天呀，我们就来写写它们当中的“海”字。（出现田字格里的“海”）“海”是什么结构的？左右结构的字要按照先左后右的笔顺规则来写，请大家仔细看看，老师是怎么写的？（板书：海）

师：好看吗？偏旁是三点水的字，你们能写好吗？请大家翻开语文书第96页“我会写”，我们来写写“沙”和“海”。

有谁来提醒大家，书写到时候要注意什么？

学生练习书写。

（三）诵读韵文，积累数量词

1.过渡：“红领巾”们春游去喽！（出示课件，学习相关到量词：群、把、片、面）

师：今天，我们到了海边、乡村和公园，看见了许多美丽的风景。老师最喜爱乡村的景色，所以，我把第二小节读一读：“一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园。”你最喜爱哪里的景色？就请你把哪个小节好好地读一读。

自由选择读，指名读，接力赛读。

2.师：让我们伴着音乐，尽情地读一读，一边读，一边展开想象的翅膀，一起走进这美丽的大自然！

配乐齐读。并把这些数量词积累下来。

（四）拓展延伸：运用数量词

1.小组交流，自编韵文。

2.游戏巩固：葫芦娃诊所。（纠正用错了的量词）

3.拓展：游戏――喜洋洋超市。（将数量词运用与生活中）

（五）情境结束

师：通过今天的春游活动，我们深深地感受到：我们的祖国多么美丽，我们的生活多么快乐！就让我们在音乐声中，用嘹亮的声音来赞美我们幸福的生活吧！

配乐、配动作齐读课文。

（六）作业超市

1.回家观察家里的物品，用上数量词说给爸爸、妈妈听。

2.照样子做题。

一（头）水牛 一（头）（头）水牛

一（ ）白云 一（ ）（ ）白云

一（ ）鱼 一（ ）（ ）鱼

3.把积累到的数量词写下来。（不少于4个）

（作者单位 广东省深圳市富源学校）