提高自身素质,促进均衡教育

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均衡教育是今后一段时期的发展方向，国家在大力倡导的同时，也采取一些强有力的措施。中国教育学会会长顾明远说：“均衡教育指区域间、城乡间。学校间以及各类教育间教育资源配置是否均衡，区域间、城乡间、学校间教育发展的差距，不仅体现在经费和设备这些硬件上，更主要体现在这些师资这些软件上。”为此，作为一名一线教师只有不断提高自身素质，才能为均衡教育做出应有的贡献。

一、增强学习意识

俗话说：“今天不学习，明天被遗弃”。随着知识的不断深入，新技术的不断发展作为教师应有这样的危机意识，应让学习成为生活习惯、不断增强学习动力和学习能力，以适应未来教育发展的需要，提高教育教学质量。

二、更新教学理念

斐斯泰洛齐说:“教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。中国教育学会会长，资深教育专家顾明远教授提出：“二十世纪的教师应该是与学生共同学习的伙伴。教师的主导作用是引导学生一起来学习，而不是简单地把知识教给学生。”教师要从知识的灌输者，转变为新视觉的提出者，新问题的发现者和新思想的探索者。要树立平等、民主的学生观。尊重、信任是民主的体现。陶行知先生说过：创造最能发挥的条件是民主。学生希望教师具有亲和力，希望教师对待自己即有父亲式的“严爱”。又要有母亲的“关爱”，更需要朋友式的“友爱”。要树立全面发展的质量关。着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。是党的教育方针的要求，也是科学发展的教育质量观的体现。承认学生的差异尊重学生的差异。以积极的态度面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展”。不求人人成才，但求人人进步。

三、提高业务水平

苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。一是要认真学习专业知识，掌握本学科的前沿知识，同时扩展知识视野，丰富自己的知识，这样教学才能做到厚积薄发，游刃有余，二是要与时俱进，要掌握现代信息技术在教学中的应用，创新教育教学方法，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，从而提高教学的有效性，总理在《百年大计，教育为本》中对教师提出了几点要求，“一要志存高远，爱国敬业；二要为人师表，教书育人。教书者必先强已，育人者必先律已；三要严谨笃学，与时俱进；不断用新知识充分自己，成为热爱学习，学会学习和终身学习的楷模”。作为教师，尤其是偏远地区的教师应该增强责任意识和危机意识，增强学习的紧迫感，通过学习不断提高自身的素质，为教育的均衡发展作出自己的贡献。(作者单位：吉林省松原市乾安县所字中心校)