新课改背景下初中政治教学有效性研究

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摘 要：在新的教学背景下，作为政治教师要不断反思自身教学，根据教学理念的改革，不断提高自身的教学质量，增强教学有效性，提高自身的自学能力，只有这样才能为国家培养出合格的人才。本文就新课改下初中政治教学有效性的提高作了探讨，提出了自身的见解。

关键词：新课改；初中政治；有效性

政治学科在学生的学习过程中扮演着重要作用，通^学习政治能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，能够指导学生更好的学习。在新课改背景下，教育更加关注学生的自主学习，注重学生学习能力的培养，在教学中要做到以学生为主体，鼓励学生能力的培养，锻炼学生的创新能力以及思维能力从而促进学生的全面发展。在初中政治教学中，教师要充分认识到当前的教育理念，通过政治教学为学生打造一个健康的心理环境，同时提高学生的自主学习能力和创新能力，为学生以后的学习打下坚实的基础，为社会培养出更多的合格人才。

一、激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性

兴趣是最好的老师，不管是在哪个年龄段的学生，兴趣都是学生学习的强大动力。学生对所学科目产生兴趣后就会激励学生不断向前进步，对促进学生自主学习能力的提高有着极大的推动作用。在初中政治教学中，教师要注重学生学习兴趣的培养，通过培养学生对政治的学习兴趣，提高学生的学习积极性。要想提高学生的学习兴趣，在教学中教师就要注重教学的创新，只有让学生感受到政治课堂的趣味性，才能激发学生的学习兴趣。

首先，在教学中教师要注重教学观念的创新，教学观念指导教师的教学行为。任何事物都是不断向前发展的，教育也是一样，在教学中教师要时刻关注最新的教育动态，不断更新自身的教学理念，保证自身教学理念的先进性和科学性，这样才能为学生的学习进行良好的指导，才能为学生创建良好的学习环境。其次，要注重教学方法的创新，在确定教学方法的过程中，教师要根据当前最新的初中政治教学大纲以及教学目标，结合课堂上所教授的内容以及学生的特点，制定符合学生实际的教学方法，通过创新方法让学生感受到政治课堂的新鲜感，从而提高学生的积极性，促进学生学习兴趣的培养。由于受到传统教学观念的影响，很多教师在教学中往往采用一成不变的教学方式，这种教学方式会让学生对学习产生厌倦感，给学生带来思维上的疲劳，不利于调动和活跃课堂气氛，从而影响学生学习兴趣的培养，因此，在初中政治教学中教师要注重教学各个方面的创新，给政治教学注入新鲜血液，同时让学生感受到政治学习的乐趣。

二、注重教学情境的创设，通过问题激发学生的思考意识

教学情境的创设能够让学生更快的进入到学习环境中来，通过情境创设能够吸引学生的注意力，给学生创造一个舒适的学习环境，缓解学生间紧张的学习氛围。在初中政治教学中，教师根据自身的教学内容创设相应的教学环境，不仅仅能够提高学生的学习积极性，还能够丰富政治课堂，让学生感受到政治学习的多样性，从而激发学生的好奇心，提高学生的积极性。

在初中政治教学中，教师要做好自身角色的转变，教师要将知识的传授者身份转变为学生学习的引导者，给学生提供思路上的引导，让学生通过自身的思考学习政治知识，这样不仅仅能够加深学生对知识的感受能力，还能让学生通过自身的思考学到知识，提高学生的自主学习能力，让学生感受到政治学习的奥秘，从而帮助学生建立正确的学习政治的思维，提高学生的思维能力。笔者认为，在初中政治教学中教师可以通过设置相应的问题引发学生的思考，让学生通过思考引导学生去理解相关的政治思想。但是在进行问题设置的过程中，教师要结合课堂教学内容以及学生对政治知识的掌握能力，提出的问题要接近学生的“最近发展区”，这样才能提高问题的有效性，保证能够对学生的学习有所启发。

三、注重合作交流，提高学生的表达能力

合作是当今社会一项重要的能力，在学习、生活以及工作中都需要合作，在初中政治教学中，教师要让学生认识到合作的重要性，并且通过合作教学让学生更好的学习政治，提高学生的学习能力。政治是一门较为开放的学科，在学习过程中教师要注重学生表达能力的培养，提高学生对问题的分析能力。在具体的教学中，教师可以采用分组合作学习的方式，让学生就某一问题展开讨论，这种教学方式可以最大程度的调动学生的积极性，给学生提供发表意见的平台，锻炼学生的思维以及表达能力。通过这种交流合作的教学方式，能够提高学生看待问题的深度，对学生思维能力的锻炼也能起到一定的作用，从而大大提高教学的有效性。在此过程中，教师还要加强与学生的交流，通过师生交流，让学生能够敞开心扉主动与教师交流，这样能够使得教师的教学更加具有针对性，学生在学习过程中也能够更加有方向性，这种和谐的师生关系能够缓解学生在课堂上的压力，能够拉近学生与教师之间的距离，给学生创造一个轻松愉悦的学习环境。

四、加强理论与实践的结合，提高学生的探究能力

在初中政治教学中，不仅仅要教给学生理论知识，更重要的是能够让学生通过理论知识的学习提高学生解决问题的能力，这就要求教师在教学中要加强与生活实践的联系，让学生能够根据所学到的相关理论知识去分析现实生活中的问题，提高学生的探究能力。在具体的教学中，教师也要跳出教材的框架，结合学生的生活经验，通过真实的生活案例给学生讲解知识，让政治教学变得更加生活化，从而提高学生的积极性，同时能够加强学生对所学知识的理解。

五、注重教学评价，帮助学生树立学习信心

在教学中，教师不能忽视教学评价带给学生的积极推动作用，教学评价不仅仅包括教师对学生的评价，还包括教师自身对自己的评价。在教师对学生评价的过程中，教师要客观、全面的去评价学生，根据学生的表现及时给与鼓励，让学生感受到教师对自己的关爱，教师一句鼓励的话语能够给学生带来强大的动力。此外，教师还要注重自我评价，根据学生在课堂上的表现和反应，及时对自身的教学做出调整，反思自身的教学内容是否符合学生的学习水平，反思自身的教学方法是否能够满足学生能力的培养等等，通过自我评价教师能够不断提升自身的教学水平，从而提高教学质量和教学水平。

总之，在初中政治教学中，教师要不断提高自身的教学能力，积极创新教学方法，为学生的学习打造良好的学习环境，促进教学有效性的提高。