浅论如何做好学校德育工作

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随着时代的发展 ，中学生的的思想意识 、行为方式 、利益关系 、目标追求出现了多元化趋势。作为教育工作者，有必要对中学生德育现状有较深刻的认识和分析 。并对德育的方法和途径做有益的探索 。“没有爱就没有教育”，在担任几年的班主任工作中，我总结出了以下几点经验：

针对当代中学生的思想行为现状进行德育教育：

一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点

“理解万岁！”人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守“一切从实际出发”这基本原则。

首先是要尊重学生——就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。

作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。

其次老师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够，你就得去培养自己的爱心——当班主任不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班主任这位学校里的“家长”还必須要贏得学生家长的支持和协助。但也有少数家长，每次接到班主任的电话、邀请，都绷紧神经，戒备重重；如果你能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事——微不足道的也无妨，这样不仅能溶解家庭和学校之间的“冰墙”，形成教育孩子的“合力”收到意想不到的效果。

二、德育教育是一个系统工程 ，需要学校、家庭、社会及学生的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节，在教育过程中必须坚持实事求是，有的放矢

1、充分发挥教师示范带头作用。中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，学校应该始终把思想政治工作放在首位，正确处理德育和智育、体育、美育的关系。切实加强 教师队伍建设，充分发挥思想政治教育在素质教育中的导向、动力和保证作用，积极引导学生在德 、智 、体 、美诸方面全面发展。教师在此过程中最有效的教育方法是“以身作则，以身示范”，要求学生做到的，自己首先做到：要求学生不做的，自己首先不做，教师应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡 目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯 。

2、紧抓心理健康。人的健康包括身体健康和心理健康 ，二者不可偏废。处于青春期的中学生往往情绪不稳.意志薄弱。极易受外界因素影响。所以心理健康教育关键要做到：增强学生的交往能力，培养丰富的情感和健全的人格 ，使其有较强的自制力和良好的社会适应能力。对学生健康心理的塑造和培养，不仅仅是纸上谈兵，重要的是结合社会实践 ，联系中学生生活的各个方面，通过对社会现象的挖掘和提炼，正反两方面施加影响，提高其心理承受能力 ，学会自觉调节情绪、培养坚强 意志、锻造良好性格等，培养健康的审美观、道德观和人生观，讲究科学的育人方法，创造性地开展学校德育工作。

3、提倡个性发展。个性发展是人的全面发展的重要内容 ，对中学生主要是要进行良好 的意志品格和审美情趣的培养，要借助学生对真善美的真实体验，靠自我的反省自责，形成正确的道德理念，进而转化为道德行为。因此，个性发展教育的迫切任务之一就是要在尊重发展学生个性的基础上，培养健康的审美观、道德观和人生观。

4、建立学校 、家庭 、社会三位一体的全面教育网络。首先，要积极引导学生接触社会、观察社会，联系社会实际，提高学生的实践能力和思想认识 。只有把学生放到真实可感的社会生活中去接受教育，才能使其真切地感受到什么是美，什么是丑，哪些该做，哪些不该做。深切体验后所受的教育，远胜于教师苦口婆心的说教。其次，要改善学校周边环境。学校周边的网吧、游戏厅以及社会上的一些不良现象等，对学生是一个直接的影响源。学校要紧密联系政府职能部门加强管理。整治校园周边环境，打造一个良好的社会环境。当然，我们还要教育学生自己要提高免疫能力，自觉地抵制外来不良影响 ，以达到自我完善。

5、重视入学教育。对于新人学的学生来说，因为学校环境、教师、同学、课程以及管理方式的变化，会有一个适应过程，抓住这个适应过程搞好学生的入学教育，就会有一个良好的开端.产生事半功倍的效果。一方面，可以让学生明确学校的制度和要求。另一方面，可以帮助学生完成角色的转换。同时，教师要利用这种角色转换，施以合理的引导，帮助学生完成角色定位。帮助学生确立学习目标和人生目标 。

三、营造良好的学习环境

中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、学生专刊等，让学生一进教室就感受到集体的温暖。

综上所述，学校德育工作是一项艰巨复杂而又具有持久性的工程，需要全社会都来关心和探讨。我们德育工作者，要针对当前中学德育工作面临的现状和存在的问题，分析出现这些现象的原因，营造良好的育人氛围，帮助学生树立民族精神，淳化现代人格，提高学生的心灵素质，达到一种真善美统一和谐的人格境界。最终的目的是让每一位中学生都能健康成长并最终成才。