浅谈高考模式下的思想政治课教学

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈高考模式下的思想政治课教学范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】如何学好高中政治在现实的教学过程中，相当一部分学生在学习政治时，总不尽人意，究其原因，我认为根源于：一是对中考的不理解。开卷考试的目的是对学生更高素质的要求，它不再是要求学生将课本中的知识简单的对号入座，而是更多的强调学生的整体素质，考察。它要求学生做题不再是简单地对号入座，而要对试题提供的信息，能够自己采集、选择、加工、处理，更加注重学生的素质和能力。而学生却错误的认为开卷考试允许带课本和资料，因此可以不用听课、看书了，到时翻翻课本，抄抄课本就行了。二是任课教师没能引导学生把知识与现实结合起来，单纯是为了完成教学而教学，简单的让学生背诵课本上的知识点，从而让学生觉得的政治索然无味，学习政治没有用，导致学习政治课没有兴趣。要想改变学生这一现状，我认为应从以下几个方面入手：一、引导学生树立正确的学习观念。二是引导学生学会预习。三、积极营造和谐课堂氛围。四、实施多种行之有效的教学方法。总之，好的学习方法可以使政治学习事半功倍。

【关键词】学好；政治

【中图分类号】D412.62 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0086-02

在现实的教学过程中，相当一部分学生在学习政治时，总不尽人意，究其原因，我认为根源于：一是对中考的不理解。开卷考试的目的是对学生更高素质的要求，它不再是要求学生将课本中的知识简单的对号入座，而是更多的强调学生的整体素质，考察。它要求学生做题不再是简单地对号入座，而要对试题提供的信息，能够自己采集、选择、加工、处理，更加注重学生的素质和能力。而学生却错误的认为开卷考试允许带课本和资料，因此可以不用听课、看书了，到时翻翻课本，抄抄课本就行了。二是任课教师没能引导学生把知识与现实结合起来，单纯是为了完成教学而教学，简单的让学生背诵课本上的知识点，从而让学生觉得的政治索然无味，学习政治没有用，导致学习政治课没有兴趣。 要想改变学生这一现状，我认为应从以下几下方面入手：

1引导学生树立正确的学习观念

在高考指挥棒下，学生不可避免的将所学学科分成三六九等，对于分值高的三大主科，不管爱不爱学，都会竭尽全力，拿出大量的时间去培养兴趣，去学习。而对于相对来分值少的学科则持一种消极的态度，为了考学而学。加上错误的认为政治上的一些内容和我们有一段时空差距，所以学生对于政治的学习表现出来的消极尤甚。因为我们一定要引导学生克服这种实用主义和急功近利的思想，让学生深刻的政治学科的内涵。让学生明白政治学科是引导人们认识世界、认识生活的重要思维方法和思维工具，它对于对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，这个作用是其他课程不可替代的。不能因为高考中分值少，就不下力气学；也不能因为一些内容和我们有一段时空差距而消极。

二是引导学生学会预习： 捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识。学生在学习新知识的过程，实际也是发现自己旧知识体系不足的一个过程。通过预习可以让学生清楚的明白自己学习中的不足，进而在课前补充上遗漏的知识，为顺利上课扫清障碍。

在现实生活中，学生在预习时，往往认为预习充其量就是读下课本，大体知道下本课讲什么东西。另外，有的教师在上课时不能将预习的东西和上课的内容紧密的结合，所以时间长了，学生则对预习失去了兴趣。因此如何引导学生进行有效的预习则显得十分重要。

但是由于学生在考试指挥棒的指挥下，不可避免的造成与社会的割裂，不可避免的与社会脱节。这时候，就需要我们教师精心设计每一个预习题目，要让预习的内容与学生的切身利益紧密的联系起来，切实要把学生对周围事物的兴趣吸引到课堂上。在引导学生积极的投身到与已息息相关的事件中同时，努力引导让学生用课本中的知识来分析和解决现实生活中的问题，并逐渐扩大到更大的范围，从而促进学生的健康成长，促进学生成为课堂中的主人，让学生在政治课堂上自由的驰骋。这也就是前人所说的：“授人以鱼，只供一餐所需；而授人以渔，供人终生受用。”

3积极营造和谐课堂氛围

随着教学课改的实施，学生渴望与教师进行心灵的沟通，特别是希望师生关系是一种平等、尊重、和谐、发展的关系，他们希望他们是课堂中的主角，是课堂知识的驾驭者。可以说建立平等、民主、和谐的新型师生关系是课堂教学能否顺利进行的重要前提。因为研究表明，意识对人体的生理调节具有调节和控制作用，良好的心境，情绪积极的情感对学生的有积极的作用。良好的学习环境，就会让学生原本具有的欲望以极其自然且又最佳的形态发挥出来。在一个充满不安全感的环境中，学生必然怕说错话，担心被扣帽子、被讥笑、被训斥，那么学生就不能敞开胸怀，不敢大胆地表达自己的思想，这样就可能极大地妨碍学生的独立思考，妨碍师生之间、生生之间的深入交流、探讨，甚至会使学生反感，从而封闭自己的心灵。因此，创设一个和谐、民主、宽松的教学环境，也就是营造一个和谐的课堂氛围显得尤为重要。

4实施多种行之有效的教学方法

高中政治教学大纲上明确要求“学生掌握每一单元教学内容的基本要求，而且要从总体上把握各年级教学内容的内在联系，引导学生建构相应的学科知识体系。……在理解的基础上把有关知识应用于新情境、新材料、新问题之中，分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题的能力。”因此，传统的单一的教学模式势必会影响学生的学习效果。要想让学生顺利的建立起正确的知识体系，一定要在课堂上树立学生的主导地位，要让他们成为课堂的主宰。在进行课堂讨论、多媒体展示等手段把现实生活和报纸、书刊上的问题引入课堂的同时，可以运用情感教育法、精选案例法以及课后反思法等方法。

总之，好的学习方法可以使政治学习事半功倍。教学方法的先进与否，直接关系到教学效果的成败。但无论是那种教学方法，都以最大限度的提高教学质量为最终的评判标准，并让学生获得全面的发展。