其实我们更需要理解
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家长，把孩子的命运押在分数上
老师，把未来的前程押在分数上
学校，把自己的生源押在分数上
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又开学了，不知从什么时候起开始厌倦学校，厌倦学习，尽管那花园式的学校总让人赏心悦目，但更多的是一丝赏心悦目中的那份压抑，一遍遍地问自己：这就是我心中渴望已久的高中生活吗？这就是通往大学的必经之路吗？这就是成功中转站吗？从此挥别了往日的欢乐，从此再没听过爽朗的笑声，从此眉宇间多了一分沉默，从此……
有时静下来想想自己一天的作息时间，心中不免有些委屈。
6：45闹钟响过三次，妈妈叫过两次，不得不起床了，用最快的速度洗漱、吃早餐。
7：25 赶到学校上早课，开始了一天的学习生活。
12：00 终于可以回家吃饭了，一上午5节正课，脑子绷得紧紧的，累！中午回家可以午休了。
13：30 回学校，开始下午的课程。
21：45 回到家，继续学习。
0：00 终于可以睡觉了。
周六还要补课。
周日还有一大堆的作业。
……
我们会心甘情愿地学吗？
其实答案只有一个，越是这样我们的反叛心理就越强。你以为时间多了我们就学得多了，其实我们并不喜欢这种方式，我们想有更多自由的空间，去充分发挥自己的能力，去向最短的时间要效率，而不是这样打时间战，更不是让你逼着我学！
这种教学方法，不抄作业难以应付老师的批评。其实何止抄作业，就是考试不也是有人会利用现代高科技作弊吗？今年的升学考试尽管学校规定了严格的考场纪律，但我的两个初中好友仍旧相互作弊，该科成绩为“0”分。我胆小，更觉得不值，从小学到高中，小考、中考，期中、期末、会考从没作过弊，尽管分数下来总不满意，可我觉得值！我真的希望大家正视自己，回归自我，在良好的氛围中学知识，长本领，将来成为有用之材。可我很矛盾，有时很叛逆。我认真但不刻苦，希望自己能考上名牌大学，但又缺少足够的信心；我希望自己出类拔萃，但又不能持之以恒的去拼搏；我总有自己成熟的学习计划，却很难全部完成。
心中有好几次闪过这样的念头：不如转学，去上中专吧！高中的生活太累了，真的不想学了，谁说上中专就没有前途了？谁说大学出来的就都有一份好工作了？大学毕业后在家待业的数不胜数，而上中专、技校的学个一技之长反倒好找工作，然而，这个念头很快就被我STOP了。为什么？环境不允许我有这种想法。
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现在，一上晚自习我就烦，就不想学习。那天，郁闷透了的我就在下面偷偷地听MP3，手里还翻着一本新买的《读者》。没想到我的这些举动刚好被班主任发现了，她不问任何原因，当着全班同学的面大声地呵斥我。我的脸当时烧得火热火热，父母都从来没有对我这样过！我当时觉得自尊心一点都没有了。面对班主任的呵斥，我并没有退缩，我看到50多双眼睛一同向我看来，立刻站了起来，大声说道：“我就是不想学习，就是想看点课外书，我太累了，难道不行吗？”班主任愣住了，足足盯了我3分钟，我在她的目光中看到了愤怒，而我同样用愤怒的目光对着她，最后她什么话都没说，转身就走了。事后，我有点后悔，不管怎样，都不能用那样的态度对待老师，可是我却从没想过要去跟她道歉。
老师天天告诉我们：“文科的学生就要多看书，长知识，这样才能应付高考。”试问老师，我们的时间在哪里？上正课不能看这谁都明白，晚自习的两个半小时就只能是学习的机器吗？那么安静的一段时间为什么不能给我们自由支配？两个半小时能从一本《读者》上学到多少课外知识啊？就一定要拼死拼活地做那些大同小异的习题吗？难道我们还需要在那仅仅6小时的睡觉时间里再挤出两个小时丰富自己吗？一本和教科书匹配的参考书就够了，一定要每科都两三本吗？题做得多了就一定好码？我看不一定，做题在“精”，而不在多，有时做的越多越湖涂。每天留那么多作业，分明就是让我们抄啊！如果每道题都去认真做，估计吃饭、睡觉还是想都别想了！
看课外书的时间都没有，就更别提什么看报纸、看电视、玩电脑了。现在只要我往电视前一坐，电视还没打开，老妈就开始发话了“还有时间看电视，还不去看书。”晕！高中的生活就只有书书书。以前觉得老妈是个挺通情达理，一点也不罗嗦的人，可不知从什么时候起变得唠叨了，吃饭时教育我好好学习，出门上学时告诉我认真听课，晚上回来还要强调“出声音背知识”。何止这些，每天，爸爸、妈妈做饭以我的口味为主，经常问我，吃什么，又是水果又是零食，只要我提出来会尽量满足，每天早餐都要在家吃，为这，妈妈放弃了她坚持多年的晨练，一日三餐着实让他们伤神。现在我家串门的少了，亲友来得少了，爸、妈的应酬少了，说是给我创造一个良好的学习环境。他们为了我可是真的下本钱，首先是从乡下搬到区政府所在地，他俩每天到比原来远几十倍距离的单位上班。虽是工薪阶层，但每年都拿出一笔钱让我去旅游，说是培养我学习文科的兴趣。
亲爱的爸妈啊，我知道你们是为我好，可我也不是小孩子了，真的不用你们那么费心，我知道自己该做什么！
为什么包括亲人在内的大人们把分数看得如此重要。只要是关注教育，注重学校，重视孩子的人们，又有几个不是在问：“在班里排前几名？在年级排多少名？”
据说，有关部门把学习成绩看作教师奖金发放、晋级、提职的重要条件，也难怪老师们如此认真。这一切无不在证实分数等于命根的等式。
家长，把孩子的命运押在分数上。
老师，把自己的前程押在分数上。
学校，把生源押在分数上。
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如今，中国选拔人才最简单的方法就是考试，我们都是一个个分数的奴仆，甚至为了分数作出牺牲。
表姐大我5岁，从上小学就是班干部、三好生，老师的得意门生、父母的荣耀。小学毕业以优秀的成绩被一所民办学校录取，在初中的一、二年级，表姐仍然成绩名列前茅，连续拿奖学金。但是少了小学时的活泼，甚至不善言谈，不善与同学、老师、家长沟通，赶上放假，我到她家，也缺少了对我的热情，为此，我也曾发过牢骚。可就在她上初二的下学期，我听妈妈说，表姐不再上学了，我不信，就去了她家，是真的。她什么也不说，就是不上了。家长着急，学校的老师到家里做工作，亲友劝说，这一切竟都无济于事。有一次她竟对她妈大喊：“考不了第一，就不上了，谁说也不管用”。真是让人不可理喻，第一就一个，至于不上学了！大人们又开始猜疑是否谈恋爱等等，无聊。从此，她性格变得怪癖，约一个月后她勉强转到一所普通中学，中考上了一所职专，不到两个月因无法与老师、同学相处退学了。从此，再没进过学校大门。
中国有句古话“十年寒窗苦”，我们可是十二年啊，一生能有几个十二年！
据说，日本的教育侧重于培养学生独立生存的能力和顽强的意志，美国的教育则希望让学生在学与玩的同时拥有创造和发明的灵感，同时，他们都让学生从小就学一技之长，使学生明白“为何而生”，学会“以何为生”的方法。
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今年，7月22日晚，一次极普通的家庭晚饭。
妈妈忽然用平和的口气对我说：“你抓紧时间联系旅游团，趁着军训、补课都没开始，你出去旅游，费用我出。”
我右手夹着菜的筷子停在张开的嘴前，端着半碗大米饭的左手停住，随即双手同时张开，筷子、菜、碗同时落在饭桌上，转身搂住妈妈，一个吻落在妈妈脸上，瞬间又离开饭桌，双臂上扬，高喊“老妈万岁”。
爸爸说：“别高兴的太早了，可有条件的。”
我说没问题。
这算是进入高中的一次激动、一次欢快吧！我深知爸妈是想激励我好好学习。难得天下父母心啊！
其实，我们更需要理解。