对学校特色发展的几点思考
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办学特色是学校价值取向的集中体现，必须以促进教育的内涵发展、全面提升教育质量为宗旨，着眼于学生的全面发展和学校整体办学水平的提高;只有从学校实际出发，在全校师生中凝聚起与本校发展水平相适应的办学理念，才能成功迈出创办特色学校的第一步;只有通过不断的发现并解决新问题，才能丰富并发展特色的内涵，逐步形成稳定的、优质的、个性化的办学特色。
正如办学是一项系统工程一样，特色项目创建自身也是一个系统性范畴。学生的全面发展、学生个性特长的发挥、学生整体素质的全面提升、学生创新精神和实践能力的提高，学校整体办学水平的提高，都是学校特色发展所要考虑的问题。其中的关键在于，系统把握办学特色相关要素，使学校各项改革组成有机整体，最大限度地服务于学生的发展，这也是一所学校特色发展之路的一般性总体构想。
为此，一所创建特色项目并最终形成固定特色的学校一般要从以下几方面入手，由浅入深地进行学校特色工作：
一、坚守核心理念，以特色教育引领学生全面自由发展
一所学校之所以能够形成特色并且持续发展，根本的原因是学校具有先进的、稳定的价值观念，并用这种价值观念引领学校的教育实践。学校在发展历程中，一直秉承的办学理念具有无可替代的指导性作用，它会努力使教育教学行为往学生的全面而自由的发展上靠拢。学校特色项目的选择需要这个指导思想，特色项目要发展，同样需要理念引领。坚持办学理念，才能搞清楚何为特长以及特长对学生发展的意义与作用，才能不会将学生的特长发展局限于某项活动的开展或某种技能的培养上，及时拓展和深化，把特色教育从局部扩展到整体，引领学生全面自由发展。
二、持续聚焦新问题，保持特色发展的活力
任何一项改革，都是一个时代的产物。在不同时期，教育改革的主题和要求都会有所不同。因此，我们在促进学校特色持续发展的过程中，必须与时俱进，有强烈的问题意识和执著的探索精神，及时发现学校存在的突出问题以及师生成长中的迫切需求，确定一个时期内学校特色研究和推进的重点，并把它作为学校特色发展新的生长点。这样，我们就会不断延展学校特色的作用与功能，为学校特色发展注入新的动力与活力。
三、制订实施规划，保障学校特色体系性发展
纵观部分学校的特色发展，虽经过不断努力确定了特色项目，也取得了一些成绩，但基本上属于粗放式发展，没有形成体系优势，特色项目与学校育人理念之间的整合还存在缺失，这也直接影响了特色发展的升华。鉴于此，就必须制订明确、具体的实施规划，使之成为全校师生共同的行动纲领，从而使学校特色建设有据可依、有章可循。规划的主要内容包括：特色主题、发展目标、责任落实、实施步骤、保障措施、行动反思、意见反馈、工作改进等。制订规划的关键在于，针对办学特色的系统性特征，对所要采取的相关举措做出系统安排，提出学生、教师和学校发展的详细目标以及循序渐进的实施步骤。
四、以点促面，致力于特色骨干教师的培养
骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力，对于学校特色项目的发展来说，骨干教师的引领示范作用更是无可替代。可以这样说，一所学校特色项目发展的成败，很大程度上在于骨干教师的培养和引领示范工作是否到位。学校可以通过制定相关制度，要求骨干教师承担学科教学改革实验项目，承担示范课教学任务，举办理论讲座，定期开设公开课，参与教育课题研究，承担培养新教师，校本培训等，让从事特色创建工作的教师从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强年轻教师敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。学校的特色教师队伍一旦形成引领性传承式发展模式，学校的特色项目才会静水流深。
五、进一步打造特色文化，加强特色宣传
学校的特色文化建设是学校精神文化建设的一个分支。创建特色校园文化，可以营造一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。特色文化，可以体现在校园环境中，也可以体现在校本教材中，但更关键的是文化氛围的营造要有一种精神指向，那就是学校的办学理念，这也是大多数学校在特色发展过程中都要面临的一个必须要解决的问题。
高水平学校的建设，不仅要练好内功，还应有适度的宣传工作，“酒香不怕巷子深”已经过时。因此，学校在充分认识宣传工作重要性的基础上，一定要不断加强对特色宣传工作的重视程度，有计划、有步骤地在报纸、电视、网络等媒体上对学校特色进行宣传，让社会通过正面渠道的宣传知道学校在特色创建方面都做了哪些工作，也要通过QQ、微博、网站、宣传栏等手段加强对学生的宣传力度。
总而言之，在创办特色学校的过程中，一切工作的出发点和归宿均应聚焦于学生的主体性发展，必须充分调动学生的主动性、积极性，让他们生动活泼地参与到学校特色建设中;必须打造一支具有鲜明特色的教师队伍，充分发挥教师的作用，让他们创造性地开展教育教学工作。与此同时，校长应积极培养创新精神、创新能力，这对创办特色学校具有关键性作用。