历史教育之人文素养教学方法

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一、历史教学方法传统老旧

教学方法对教学效果有着直接的影响。一位教师只具有创新的教学思想，有意识利用历史教育培养学生的人文素质是不够的，他还需要掌握正确的教学方法，通过科学的方法引导学生融入历史知识世界中。部分教师的历史教学方法不足，虽然在思想上认可了教学改革的意义，也认识到历史教育的人文意义，却仍然利用灌输式的方法开展历史教学，极大地影响了学生的历史学习积极性，也影响了历史课堂的人文教学意义。

二、历史教育中提高学生人文素养的方法

1.加强历史教育人文观的建立

只有树立正确的历史教育人文观，才能促使历史教育工作者将人文素养的提高作为一个历史教育目标去实现。当前的历史教育者要在历史教育过程中加强人文观念的落实，落实以学生为本的教育思想。教学观念对于教学行为有着重要的影响，要促进历史教育人文价值的发挥，需要先对其加以认可。只有这样，才能在历史教育中提高学生的人文素养。每一位历史教育工作者都需要具有人文情怀，能够将历史教学内容进行人文化处理。教育活动是要以学生为本的，引导学生关注历史人文内容是历史改革的重点所在。学校或者教育机构的管理者要加大人文素养培养意义的宣传，营造一个良好的人文素养教学氛围。

2.加强历史课堂教学改革

在历史教育中提高学生的人文素养，需要教师引导学生掌握历史学习内容中的人文知识，并有效积累，也需要教师对学生的人文精神进行培养。只有学生的人文知识丰富起来，才能具有人文精神形成与发展的基础。在过去的教学中教师一直强调课本知识或者历史专业知识，让学生重点学习政治发展史或者经济发展史等。支离破碎的教学让历史学习丧失了原本的美感。许多学生眼中的历史就是一个个王朝的兴衰或者无数种阶级的斗争，在考试之后，一无所获。教学改革加强了历史教材的编排创新，将文化史与科技史知识加入教学内容。教师引导学生从文化与科技知识中找到人文学习的要素，对学生的人文精神进行熏陶，有利于学生进步。实现了学生人文知识的积累，教师就要引导学生将这些人文知识内化为自己的人文素养。在教学中，教师可以通过历史情境创设的方法引导学生走进历史世界，提高其人文素养水平。

3.开展多样化的课外活动

课外活动是历史课堂活动的一种延伸。教师要提高学生的人文素养，就不能忽视课外活动的作用。历史课外活动多种多样，教师可以组织学生开展演讲比赛，组织学生参观访问，也可以引导学生进行课外阅读。每一种课外活动都会引导学生发挥自己的探究能力，全身心地融入与体验历史学习活动，加强学生之间的交流与合作。如在学习了“八国联军”的相关知识后，教师就可以组织学生开展一次演讲比赛，让学生说一说自己的看法。学生将自己的情感融入历史学习内容中，有利于其人文素养的形成与发展。综上所述，人类与社会的发展已经进入了一个新纪元，加强教学改革是确保教育事业满足社会发展需求的重要实践。通过教学活动培养学生的人文素养是教学改革的重要内容，同时，也是历史教育的重要改革方向。教育工作者需要在思想与方法上进行创新，认识到历史学科教学的人文意义，利用自己的教学行为，扩大历史教育的意义，促进学生的和谐发展。

作者：施杨 单位：襄阳市第35中学