大学校园景观绿化设计浅议

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摘 要：校园环境是一个功能复杂的综合体，担负着沉淀学校历史、传统、文化的重任，另外也是广大师生工作、学习、生活的重要空间。大学校园景观应以人文环境的提升为标准，将设计理念融入景观中，通过对他的物化，来表达思想，传递文化；其次通过植物的精心搭配，创造良好的环境。本文对大学校园绿化设计的主导思想、原则和规划设计重点场所进行分析。

关键词：大学校园；环境景观；文化

1 大学校园绿化设计主导思想

校园绿化可以分为教学区、教工宿舍区、学生宿舍区、图书馆区及运动区等。校园绿化空间设计的目的在于巧妙地利用自然，将地形、花草树木、园路、场地、景观小品、水体等有机地编织在园林绿地中，使之呈现一幅有明有暗、有动有静、有实有虚、有开有合的画面。绿化景观设计围绕校园文化的内涵，营造出“五境”即“品味高雅的文化环境、严谨开放的交流环境、催人奋进的学习环境、舒适宜人的休闲环境、和谐统一的生态环境，充分体现学校的人文景观特性。

2 大学校园绿化设计原则

2.1 功能区的绿化要体现人文原则 以人为本，创造舒适宜人的校园环境，体现人文生态。根据使用者的需求做好功能分区，满通、学习、生活休闲等多方位需求。

2.2 植物品种选择要注重生态原则 在整体布局与环境设计中，要注重现有生态要素的保护利用，同时多方面地利用生态设计的手法，构筑良好的校园环境。在打造新生景观的同时，对于遗留的大树、古旧建筑应加以保护，不以破坏旧址为代价，建造任何绿化景观；其次，古旧经典的保留更形象地体现和说明了校园的历史悠久。

2.3 观赏景观设计要符合美观原则 在实施校园绿化中要有立体绿化的观念，要乔、灌木与绿篱、草结合，树木与草坪结合，喜阴性植物与喜阳性植物结合，常绿与落叶结合，针叶与阔叶结合，观叶观花与观果结合，视觉效果与嗅觉效果结合，宏观效果与微观效果结合等等。总之，要因地制宜，合理配置，创造上佳的绿化景观。

2.4 充实校园文化要符合教育性原则 环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。发掘、利用校园的环境，形成浓厚的立体环境文化，使一草一木都能说话，起到教育人、启迪人的作用。一是可通过利用校区内独特的自然景观和建筑环境，营造富有人文精神和文化内涵的空间；二是应用雕塑、碑刻、廊、亭、架等蕴含历史韵味的小品，突出景观。

2.5 丰富多彩体现艺术性原则 加强植物景观的空间层次，将植物景观“立体化”。采用点、线、面结合的配置手法营造绿化景观，既有丰富的景观变化，又有在变化中的和谐统一，还有深厚的文化内涵——营造出令人留连忘返的校园景观。校园环境的绿化、美化，应努力做到四季各有特点，阳春葱笼滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红叶似火，寒冬傲枝凌风。

3 规划设计重点

3.1 出入口 校园出入口是人们对这所大学的第一影响，在出入口的设计上要开阔、简洁、醒目。每个学校都应该有它的特色，大门口的景观并不是指具体一个建筑，或是一个景点。它是由大门建筑、收发室、停车场、周边环境、地面铺装、植物配置等多方面因素组成。它是整个校园景观的点睛之处。也是设计的重头戏。门前有空地的，可采用灌、乔、地被搭配造景，也可成行成排种植观叶观花灌木，还可以配置时令花卉摆设，色彩图样常换常新，变化多姿。

3.2 校园中心区 校园中心区是校园空间的一个主题，它常是由师生使用的公共设施如图书馆、大礼堂、主教学楼、行政事务管理等设施围合而成的广场空间。中心区的景观规划应以“绿化、美化、文化”相结合的主题进行设计。应考虑室内的通风采光需要，在离建筑5m之外，才可以种植大乔木，近窗边种植灌木，其高度不宜超过首层窗户，在建筑东西侧，可选择一些速生阔叶大乔木，以防日晒。

3.3 开放的休闲空间 此区域一般设置在邻近生活区的空闲地带，旨在为师生打造一个和谐优美的休闲空间，通常是以游园的形式存在于校园当中，成为全校师生课余交谈休息的场所。其设计多使用自然式或混合式，通过植物构景，结合堆山置石或雕塑小品，丰富园景。但总体布局设计上要满足师生散步、休息的功能要求，不论主景还是配景，皆要与环境相协调。

3.4 交通及活动场地 这一部分也是校园建设的一个主体。运动场周边绿化既要保持通透，又要有一定的遮荫，可种植高大的阔叶乔木，乔木下不宜配置灌木，以免阻碍运动及造成植物的伤害。校园道路两侧和校园周围防护带的绿化，其形式多为成行成排地种植乔木，可一排，也可以多排，根据实际需要及用地面积而定。

4 校园植物景观注意事项

在植物配置中，应尽量多挖掘植物的各种特点，考虑如何与其他植物搭配，尤其重要的是尊重植物自身的生态习性。落叶树可以打破常绿树一统天下（四季常绿、三季有花）的局面，为秋天增添丰富的色相，为冬天增添阳光，为春天增添嫩绿的新叶，为夏天增添荫凉。大力提倡开发运用乡土树种，乡土树种适应能力强，不仅可以起到丰富植物多样性，还可以使植物配置更具地方特色。

5 结语

校园的绿化一定要从以人为本的中心理念出发，从为了满足校园内师生的学习、生活、工作等一系列空间要素的需求出发。通过园内的绿化，创造良好的生态环境和人文空间。校园绿化效果的好与不好，除了由植物的种植数量、种植面积及植物本身的生态组织和形态组织有关外，关键还是要从园林景观效果美的角度去把这些有生命的东西因地制宜地进行合理配置，极力打造出一个安静、幽雅、舒适、风景优美的生态校园。（收稿：2013-05-10）