在条条框框中学会写作

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【读一读】

我真棒

我是一个活泼、有力的男孩。活泼就不用说了，最令我自豪的是我的力量。

记得有一回，我跟妈妈上街买菜。因为天气热，妈妈想买一个大西瓜，可菜太多，不好拿。我自告奋勇地说：“妈妈，你买吧，我来！”我先把西瓜夹在腋下，但西瓜圆滚滚的，这办法根本不行。接着我把西瓜扛在肩上，可这样更不行，西瓜滑溜溜的。我只好用双手把它抱在胸前，像腆着个“将军肚”。就这样。我把大西瓜搬回了家。（选自苏教版四年级上册习作2）

【仿一仿】

爱读书的我

江苏省南京市浦口区复兴小学

四年级 周俊雅

别人都说我文静、懂事……其实最令我自豪的是我爱读书。

记得有一次，爸爸带我去大众书局买钢笔字帖。到了那，我看中了一本叫《狼王梦》的书，立马就津津有味地读了起来。爸爸找到字帖，喊我：“俊雅，我们该回家了。”我正看得带劲呢，就可怜兮兮地央求爸爸：“求求你了，让我再看一会儿嘛，就一会儿。”爸爸无奈，只好答应。我坐在那儿看了许久，爸爸又开始催我：“回家了，都六点多了。”“能再看一会儿吗？”我又央求爸爸。爸爸看出我的心思，就对我说：“这样吧，咱们把这本书买下，回家慢慢看。”我抱着买来的书，高兴极了。一回到家，我就继续读我的书，连吃晚饭都差点忘了。

大家都夸我是个爱读书的好孩子。

【点一点】

四年级的作文，是向高年级写作的一个过渡，并没有过高的要求，还是以模仿例文为主。其实模仿，也是有方法的。

1.套用结构。一些优秀的作文或书上的例文，它们都结构清晰，层次分明。套用它们的结构来写作文，培养自己的框架意识，可以养成不乱写的习惯。

2.语言的积累。课文、课外书，以及一些优秀的习作中都有值得摘抄下来的好词好句，我们要勤于积累这些生动的词汇，把它变成自己的。

3.立意的借鉴。好的习作在主题上都有过人之处，要么感人，要么幽默，都有吸引人的地方。所以，我们一读到好的习作时，就可以记下它的主题，然后，在自己写的时候，可以运用发散思维的方法，有助于确立独到的主题。

除此，模仿时，还可以套用它的题目，好的题目会直接吸引眼球。还有一些巧妙的修辞也可以借鉴。