“前浪”的危机

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每天起早贪黑地工作，一心盼望假期里睡睡懒觉，扯扯闲谈。然而，真正闲暇下来，快意日子没过几天，我竟夜不能寐，生出茶饭不香之感。

回忆从教三十年来的经历，本以为能让自己在躺椅上享受一番好心情。但除了一些小成就盘旋在脑海，还时不时跳出“班里学生特别喜欢那个新来的年轻幽默的老师”“有些学生提的问题太时髦，我也解答不了”等片段，让我不禁皱下眉头。

忽而“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”在脑海中翻腾，让我心悸不已，并生出强烈的危机意识：我似乎与“21世纪现代教育的合格教师”有一些差距，知识陈旧了，学识不够了，快被时代淘汰了。

“作为一名教师，我们不能不读书，只有多读书，我们才能始终像儿童那样，睁大眼睛看世界，才能不断有新的发现。”“如果不读书，我不知道早晨起来该干什么，不知道该怎么活下去。而且，我越来越发现，书读得越多，越觉得自己可怜。越觉得自己可怜，就越要读书。”我翻出王栋生老师《不跪着教书》一书细读，幡然醒悟，无论何时，教书人都不能丢下读书的习惯。

在此后的日子里，我每天都会花些时间读书，让阅读与生活为伴，让书籍与心灵交流。

后来有朋友“提醒”我，你读那么多书，记得住多少，又能用得上多少，别浪费时间在读书上。对他这番话我曾经也疑惑过，后来读多了，似乎答案便不请自来。前段时间看到一句话，和我的答案不谋而合，“你读过的书，经历过的事，等时间长了，那些细枝末节你都忘了，剩下来的，就成了你的素质。”

我们强调综合素质，所以，读书也不止于读教育类书籍。读读哲学，思考自己从哪里来，到哪里去；读读心理学，叩问为何行动与意识不能一致；读读历史，体悟中华上下五千年的酸甜苦辣，荣辱兴衰。

读书，既使我看到自身的无知，又使我体会到发现未知的惊喜；读书，既使我感受到未曾经历的岁月的神秘、丰富与沧桑，又使我对经历过和正在经历的人生旅程有了一点茅塞顿开的思考；读书，既能让我品味“伟人的丰功伟绩来自于平凡”的哲理，又能让我感知“平凡人通过脚踏实地的努力也能梦想成真”的现实；读书，既使我逐渐认识生命的有限、洞悉生命的价值，又能不断激励我开发、挖掘生命的无限潜能。

书中的历史与书中的未来，书中的沉静和书中的灵动，书中的馨香与书中的情趣给予我心灵太多的厚赐，使我固守真善美的心灵家园。

特别喜爱阿根廷作家博尔赫斯对阅读的美好感受所作的独一无二的描述――“天堂，应该是一座图书馆的模样。”博尔赫斯之所以成为伟大的作家，就因为“读书是他生活中一项具有压倒性优势的活动”。

读书不只是长知识、学谋略，更多的是跳出书本，形成一种明辨是非、独立思考的能力。难怪黄庭坚要说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”

作者单位：重庆市秀山高级中学