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一、指导思想
以“十”精神和科学发展观为指导,结合新一轮基础教育课程改革的要求,立足于提高教师师德修养和业务水平,着眼于提高教师综合素质与专业水平,努力培养终身学习的新型教师,着力构建学习型的教师队伍。
二、工作目标
优化培训内容,创新培训模式,以学校管理人员培训、学科教师培训、新任教师岗前培训等为重点,加强师德师风建设,进一步提高教师实施素质教育的能力和水平,打造一支高素质的教师队伍。
三、培训项目及安排
(一)县级非学历培训
1.学校管理人员培训
2.初中及小学教学技能培训、小学语文教师培训、小学品德与生活(社会)教师培训、小学英语教师培训、中学地理教师培训、中学数学教师培训
3.幼儿园教师培训
4.心理健康教育培训
5.信息技术教育培训
6.普通话培训
7.新教师岗前培训
(二)学历培训
所有学校的专任教师必须按规定达到相应学历;已达到相应学历的教师,鼓励参加高一级的学历培训。
(三)校本培训
学校要结合教师实际情况,制定出校本培训计划。重点开展师德师风、教学能力、教研课改、教育技术手段应用的提高等培训。
(四)省、市级教师培训
按省、市计划安排,各学校做好国家、市级培训人员的选派工作,完成省、市下达的各项培训任务。培训时间及地点另行通知。
四、组织管理和保障措施
1.成立县教师培训工作领导小组。
组长:
副组长:
成员:
领导小组下设办公室,任办公室主任,县教育局相关股室和县教师进修学校的相关人员为成员。培训由县教育局统一领导、指导和督查,县教师进修学校负责具体实施。
2.强化师训工作软环境建设,积极投入教育改革,创新师训工作理念,求真务实,力争中小学教师继续教育有新突破。
3.积极深入学校调研,掌握培训需求,探索培训工作的新途径,多形式开展培训;聘请县内外骨干教师、教学专家授课,有针对性地设置培训内容和专题。
4.做好培训工作的管理、组织考核、学分登记认定等工作,加强培训后期的在岗实践指导工作,促进教师专业成长,使中小学教师继续教育培训工作卓有成效。
5.做好学校校本培训工作的检查、指导、学分登记认定等工作,不断完善校本培训管理考核制度,促进校本培训规范有序地开展。
6.落实中小学教师继续教育经费制度,确保培训经费专款专用。