“虎妈战歌”作文升格示例
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【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
近日，一本名叫“虎妈战歌”的书在美国引起轰动。该书介绍了耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何以中国式教育方法管教两个女儿的故事，她要求女儿每科成绩都拿A，不准看电视，琴练不好就不能吃饭等。虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨论，虎妈也因此登上了最新一期的《时代》周刊封面。
美国一些媒体认为，在教育子女方面，中国母亲的严格教育方式似乎更见成效。而正在素质教育之路上蹒跚起步的中国母亲们则开始困惑，宽松的家庭氛围，是更能培养孩子的创造力吗?
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【病文示例】
虎妈战歌，向谁宣战？
高二（23）班 刘向哲
《虎妈战歌》不是引导孩子成长的灯塔，而是抹杀孩子天性的毒瘤；不是家长必备的教子秘笈，而是坑害孩子的不良书籍；不是挽救教育的良药，而是摧残教育的利剑。
蔡美儿对孩子的教育可谓极度苛刻，要求女儿每科成绩都拿A，不准看电视，琴练不好就不能吃饭。这种方法就是在摧残孩子的天性，是“奴性教育”、“强权教育”，是不会有生命力的。
虎妈战歌，是在向孩子的创造力天性挑战。虎妈的孩子是进入了哈佛，但进入哈佛的孩子有千千万，取得成就的哈佛学子却不多，所以，进入哈佛并不代表取得成功。盖茨大学上了一半就退学了，但他创造了微软，乔布斯大学也没有上完，但他创立了苹果，这样的人生才是成功的人生。这样的选择需要极大的创造力，棍棒下的孩子是绝对不可能有的，一个没有创造力的国家、民族，注定要被历史抛弃。
虎妈战歌，是在向主张宽松教育的家长宣战。“猫爸”常智韬的教育很温柔，好像是踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲。他给女儿很多的自由空间，在学习十分紧张时也允许她每天练习自己喜欢的舞蹈，他的孩子也进了哈佛。同样是哈佛，但我相信两个家庭的孩子将来的命运是不同的。
虎妈战歌，是在向宽松、自由的教学环境宣战。美国向来是主张宽松的教学环境，他们保护孩子的想像力，用中国的话说，就是让孩子“输”在起跑线上，所以，他们有爱迪生，有许多的诺贝尔奖，而中国迄今为止仍是空白。“狼爸”名言“每天挨顿骂，孩子进北大”，难道进北大就是成功了吗，这就是家长们的终极理想吗？试想爱因斯坦在玩指南针时被父母毒打一顿，被拉去学习，会有今天的《相对论》吗？如果在这种教育下，教育出的学生与工厂的批量生产的产品有何两样？
有人把孩子“打”成天才，但那毕竟是个例，不要把个例当规律。因为更多的是打出了身心疾病，所以不要拿孩子的命去赌博。
我梦想有一天所有的虎妈都变成猫爸；
我梦想有一天所有的孩子都梦想开花；
我梦想有一天所有的教育都重新发芽。
【得失分析】
这篇文章的优点是明显的：扣题准确，层次清晰，开头和结尾的句子较有文采。主要失误如下：
1．开头：开篇对《虎妈战歌》的评价是结论性的句子，不宜在开头，当调至结尾。开篇当引述材料。
2．层次：文章分成三个层次，其中第一个层次“虎妈战歌，是在向孩子的创造力天性挑战”紧扣题目中“宽松的家庭氛围，是更能培养孩子的创造力吗”的问题。第二个层次“虎妈战歌，是在向主张宽松教育的家长宣战”跟第一个层次重复，只不过是换了“常智韬”一例。应结合题目中“中国母亲的严格教育方式似乎更见成效”来探讨“中国母亲的严格教育方式是否真的更见成效”问题，进而分析中国教育的弊端——“不尊重人的成长规律”。第三个层次“虎妈战歌，是在向宽松、自由的教学环境宣战”，意在探究两种教育方式背后的教育理念，但表述不到位，应把 “强权教育”与“自由平等的现念” 两种教育本质突出出来。
3．论述：本文的论述明显存在偏离话题的问题。如第一层次以“虎妈战歌，是在向孩子的创造力天性挑战”为观点，主要论述为“进入哈佛并不代表取得成功”，“ 这样的人生才是成功的人生”，偏离了观点。其他两个层次也存在这个问题，修改时必须注意。
4．内容：“虎妈”的孩子上哈佛，“爱因斯坦在玩指南针”（爱因斯坦并非在美国受教育）等知识性错误应纠正。
【升格作文】
虎妈战歌，向谁宣战？
高二（23）班 刘向哲
不能有自主，必须要完美，虎妈严厉的中式教育，让两个女儿成为音乐高手；
每天挨顿骂，孩子进北大，狼爸的藤条和鸡毛掸，把三个儿女打进名牌大学。
虎妈蔡美儿坚持以中国式教育方法管教两个女儿，每门功课都拿A，不准看电视，学琴不好不能吃饭……她的《虎妈战歌》引发中美育儿观念上的激烈纷争。
我不仅要问，虎妈战歌，是在向谁宣战？
虎妈战歌，是在向孩子充满创造力的天性宣战。每个孩子的天性不同，潜力不同，让他们快乐地学习，健康地成长，是上天赋予他们的权利。众所周知，美国的家庭教育是相对宽松的，基本上做到了因材施教，制定符合孩子实际情况的目标。因此孩子们的创造力被激发出来，如果没有父母的“宽松”，盖茨怎么能够上到大学二年级就退学，创造微软帝国？如果没有父母的“宽松”，乔布斯怎么能够休学去学习书法，创造他的苹果奇迹？为什么中国到现在还没有出一个诺贝尔奖的获得者？就是因为很多人在年幼的时候，想法一萌芽就被压制了。毫无疑问，宽松的家庭氛围，更能培养孩子的创造力。
虎妈战歌，是在向人的成长规律宣战。虎妈的严格调教、狼爸的藤条与鸡毛掸，真的更见成效吗？虎妈的两个女儿成为弹琴高手，狼爸的三个儿女考进北大，就算成功吗？未必。粗暴式教育本质是一种“奴性教育”，孩子只会成为唯唯诺诺、没有独立思想的人，性格会受到扭曲。让孩子沿着人的规律成长， 享有他们应该享有的幸福和快乐，这才是教育的成功。显然，虎妈、狼爸的教育离此相去甚远。
虎妈战歌，是在向自由、平等的现代观念宣战。虎妈坚持的“中国式教育”，狼爸坚持的“最传统、最原始的古老方法”，本质上是一种“强权教育”，是把家长的意志强加在孩子身上。“什么是民主？你们是民，我是主，这就是民主”，“家中可以有皇帝，但这个‘皇帝’绝对不能是孩子，而应该是父母”，这种裸的表白让狼爸的封建意识暴露无疑。这种思想是与民主、自由、平等等现代价值观背道而驰的，教育出的孩子们可能要花很多时间才能去除头脑里的“臣民”意识，他们很难具备公民意识和品格，成为国家公民。
与此同时，猫爸常智韬为我们指出另一种方向。他说“教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样”。他主张对孩子采取个性化教育，家长要宽容，并善于和子女沟通。教育孩子时，要在遵守“游戏规则”的前提下，多给他们一些自由权。父母要多给孩子一些自由空间，多一些自己做决定的事情。他的女儿考入哈佛大学。
《虎妈战歌》不是家长必备的教子秘笈，而是坑害孩子的不良书籍；不是引导孩子成长的灯塔，而是抹杀孩子天性的利剑；不是挽救教育的良方，而是摧残教育的毒药。
我梦想有一天所有的虎妈都变成猫爸；
我梦想有一天所有的孩子都梦想开花；
我梦想有一天所有的非理性教育都重新发芽。