动画艺术短片《L•S•D》:将实验进行到底

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[摘要] 新媒体动画短片《L•S•D》是一部风格独特的艺术实验动画短片，以“Log”、“Somebody Passed By”与“Deep Dance”（“私人航海日记”、“有人路过”与“深埋之舞”）三段式的结构，表达了作者一段时间内对现实生活的主观个人思考。作品流露出欧洲艺术实验动画的鲜明气质，曾获得北京电影学院“动画学院奖”与陕西科技大学创新教育项目“一等奖”。

[关键词] 《L•S•D》 新媒体动画动画创作 实验动画作者动画

[DOI]10.3969/j.issn.1002-6916.2011.04.022

一、实验创意起源

动画发展百年，动画作者都在为让线条、色彩等富有生命而不断探索。实验动画短片以其高度的概括性与实验性，独立于主流娱乐经济之外。表达和创新是此类动画的精髓，充满激情的实验动画短片虽然不易被归类，但它无可辩驳地同样赢得了动画观众的认识和尊重。

通过时间与空间里的一些微妙的动作与姿态，可传递有生命的信息。动画短片《L•S•D》的作者将对内在状态的关注视为艺术动画最重要的灵魂，并试以影像寻求传达对精神的自然性探索。探索人的潜意识是充满奇妙体验的工作：大脑皮层下的意象往往喻示着另外一些事物，我们在自己的潜意识中都曾有过这样的体验。动画是“赋予事物生命与灵魂”，艺术家需要仔细的观察力、天才的能力和技术来实现。

动画短片《L•S•D》的主题是对个人情绪化记忆完整性复述的实验，以及对过去几天甚至几星期某部分情绪亮点的即兴捕捉，经过时间沉淀再重新进行反复记述，重复把握。当一刻的念头闪现，经过几天或几星期的时间重温时所产生的距离感，这是整体形式上的表现。作品完全颠覆了传统的叙事结构，只是主观的去表现人的一种思想状态和生活方式。

主题实验分三阶段：首先是将某一元素放在不同角度和语境下的差异，尽可能去完整真实的反映出来。为了尽可能的还原作品的即时性，在剧本创作的时候并没有刻意地去安排强调本源的复述，而是每次复述时都与当前的心态进行叠加与混合。古希腊哲学家说“人不可能重复踏入同一条河流”，完全的还原最初的动机是不可能的。其次是作品的制作过程随机的灵感出现会替代原本的制作。这部分采用了大量象征手段将原本仅存在于大脑的抽象思绪实体化，在视觉上得以呈现。它是整个实验里的关键阶段，是保证实验第一和第三阶段能够进行接触的必须手段，也是作者本能选择的一种方式。第三是作品完成展映后观众的反应与作者创作理念的交汇和碰撞，是充满不确定性的。由于此类作品中掺入了过多的主观情绪和体验，意识形态认识上的差异会导致观众对作品的理解上一定会出现 “一千位读者有一千个哈姆莱特”的现象，而这无疑是令人着迷的！

二、别样艺术形式

实验艺术动画的艺术表现特点就是要有其独一无二的鲜明特征，动画短片《L•S•D》在构思、制作上与传统动画有所区别。作者主要是对传统形式动画形象模式进行了解构，在造型和摄影上注重影像的绘画感和隐喻含义。短片三个单元分别采用不同的表现手法，多依靠变形、象征、暗喻等手法丰富的表达方式去丰富实验的视觉内容。

（1）“Log”（私人航海日志）单元

是对自我的否定和对结构的解构。因为主导思维的影响，所表达的语境也就随之产生变化，所表达的侧重点也出现了偏移。主人公虽然还是逃亡，但是逃亡行为与动机则不再重要，整个故事结构成为了对其行为的单独记述以及在当前心境中对逃亡细节的重新理解。本单元选用了一些王小波小说中的元素：如黑铁公寓的走廊、红绋夜奔中的黑色幽默以及其文学化叙述方式等。显然是向这位有着奇妙想象力和平易近人语言风格的文学前辈致敬。

（2）“Somebody Passed By”（有人路过）单元

其实验的表达侧重点有两点：眼睛和耳朵的纠缠。因为无法彻底深入别人的世界，我们的眼睛无法替代别人的眼睛，我们的世界也无法替代别人的世界。当故事用第三人称（旁观者的视角）去讲述的时候总是出现这样的间离感。作者只是试图再现故事与讲述者之间的距离，观众则加深了这一印象。在剧情层面上散步的人象征着一个人的成长经历，不停的路过各色人格。最后路过的瓶子男时镜头的转移还是说明了心理上的主观选择性，只是即使这种选择可以做出偏移，最终仍然做的还是自己而不会是自己所理想中的人。

（3）“Deep Dance”（深埋之舞）单元

主题是回归。表达主题主要是对个体意识形态放在社会群体化背景中的表达思维的回归，即是做回自己。在片中主要偏重运用波普主义的表现形式，依靠先复制再解构的方法实现了个体对现在社会文明的模仿。把现实中的物体和场景模拟出一个作者对本部作品的一些现象的演示：当理论上是无数的思维节点交汇到一起的时候，其背后所连接的广大的各色人生经历和思维模式所产生出的无数理解方式就对本作品进行再加工，从而衍生出无数个作品。但是，最终属于个体的思维还是会回归个体本身。本单元采用的音乐多用电子乐和氛围乐，与画面中对瓶子的无限复制相吻合。

三、反思实验艺术

20世纪视觉艺术一直想弄清楚所谓艺术的极限在哪里。特别在60年代，总体艺术的想法流行开来后，对很多艺术家来说“视觉”这个前缀完全是一种不必要的血统论。做行为时弄出点声响固然不可避免，在装置中添点声音也渐成了时髦。后来出现的录像艺术当然绝大多数是有声的，可声音艺术绝不只是给耐不住寂寞的视觉艺术配音。

在动画短片《L•S•D》在表现某种空间氛围时，最突出的是第二单元中开始由数段的广播、歌曲和噪音等不可名状音效组成的噪声，几乎与背景音乐相媲美。种种嘈杂营造的是烦恼、焦躁、压抑、沉闷的糅杂，再配以面部默然、表情冷淡的路人，展现了都市生活的乏味与无奈。加之电子乐和氛围乐，电子是工业化的、科技化的、机械的，对音符和段落的无限复制，具有强烈的象征意义。

本文从实验艺术动画的意义和历史梳理开始，结合动画短片《L•S•D》的创作实践，探索艺术动画的创作规律，创作上力图实现一次自我反思和创新。笔者深刻体会到，要做出好的动画就要努力去提高自己的艺术修养，必须要经过不断的实践，去其糟粕取其精华，揉和自身的社会文化背景和自己的人生观以及自我价值取向，要全身心的投入到作品中去感受、去体验。只有当动画涉及或说结合了艺术，真正反映时代文明水准的作品才会出现，真正的人文主义才会出现。动画人要努力赋予动画以人文的内涵，在创作中多一些对人性本身的关注，多一些文艺气息，多一些实用的技术，多一些真诚和实事求是，再多一些和谐、谦虚和情感。

实验艺术动画是有着巨大的发展潜力的，艺术动画要突破思维定势，挖掘深度，使社会意识形态和个体意识形态形成良性互动。艺术动画作为作者审美观念和审美理想的载体，一种他内心期盼的“应如何”的人生图景。当然这个“应如何”是一个理想主义性质的尺度，它是需要通过人的行动去争取的。

基金项目

陕西科技大学教改项目《新媒体动画专业方向课程体系建设》（项目编号：09ZJ05）；陕西科技大学质量工程项目“工科院校艺术类专业复合型人才培养模式创新实验区”（项目编号：ZG27）

参考文献

[1] 王川，武寒青．动画前期创意[M]．北京：高等教育出版社，2003．

[2] 吴起．当代电影理论电影创作思辨[M]．北京：北京希望电子出版社，2001．

[3] 米高峰，周杰．试论影视动画中的动画表演创作[J]．电影文学，2011（01）．

[4] 米高峰，周红亚、姚俊锋．探析武侠新媒体动画短片《浊恶》[J]．电影评介，2010（21）．

作者简介

米高峰，陕西科技大学设计与艺术学院副教授，硕士生导师，研究方向：影视与新媒体动画。

刘晶莹，陕西科技大学设计与艺术学院影视动画系在读硕士，研究方向：影视与新媒体动画。

王一博，陕西科技大学设计与艺术学院影视动画系，研究方向：影视与新媒体动画。