高职院校艺术设计课程实践教学体系研究

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以往高职院校对于艺术设计课程的教学通常以理论性教学为主，这种教学模式已经无法满足现代高职艺术专业生的需求，因此，文章将从艺术设计课程的概念和特点着手，对高职院校艺术设计课程的教学现状进行分析，并对实践教学体系的重要性和实际应用情况进行探讨。

关键词：高职院校；艺术设计课程；实践教学体系・

高职院校艺术设计课程是艺术类相关专业领域的重要课程，这类课程结合了现代设计艺术的特点形成了其特有的专业特色，这类课程对于培养和提高学生的创新思维能力和动手实践能力等有着重要意义[1]。为了提高高职艺术专业学生对艺术设计课程的掌握程度，文章对高职院校艺术设计课程实践教学体系进行了探讨。

艺术设计课程的概述

艺术设计课程是美术相关专业学生众多必修课程中的重要组成部分之一，是一类课程的总称，这类课程更加注重对学生创造性思维能力、实践性操作技能的培养和训练。

高职院校艺术设计课程实践教学现状分析

1.实践教学课时偏少

当前我国许多的高职学院还没有正确地认识到艺术设计课程实践教学的重要性，传统的理论型教学模式还在会计教学中占有着主导地位，这种教学计划实际上与艺术设计课程的特点不相符，它使实践教学的深度和广度在很大的程度上受到了限制，很难培养出满足当今社会需求的实用型人才。

2. 教学条件不够理想

许多高职院校由于经费受限、地域环境受限等原因而缺乏模拟实践场地，部分高职院校的实践场地硬件设施和配备都较为落后，无法满足教学需求，从而造成理论与实际操作不同步，难以保证实践效果。另一方面，有些高职院校会在校外建立实践基地，但这些基地大多名不副实，从而导致学生无法进行专业实习。

3.教师实践经验缺乏

在大部分高职院校中，艺术设计相关专业的教师中有很大一部分是在毕业后直接被分配到各个高职院校中担任教师的，这些教师通常没有相关企事业单位中的实际工作经历，其自身实践经验也较为匮乏。因此，这些缺乏实践经验的教师在对学生的实践教学和指导中只能凭借着自己的理解和想象来进行，造成了高职院校艺术设计课程实践教学的实际效果没有完全发挥的现状。

高职院校艺术设计课程实践教学体系的构建

针对上文对高职院校中艺术设计课程的实践教学现状分析，实践教学体系的构建应该从以下几个方面来进行。

1.教学资源管理系统的建立

在教学资源共享与管理方面，要针对高职院校艺术设计课程实践性教学的需要，充分利用现代信息技术，将校园文化和实践教学资源进行整合，建立起一个安全、开放、可靠且高效的资源管理系统。这一系统的建立主要是起到为高职艺术专业学生提供课程与实践相关信息的作用，在有利于教师开展实践性教学同时，还提高了其管理水平和效率[2]。另一方面，在教学资源管理系统中还应假如相关实践资源、实践操作项目、实践指导资料等，同时还应制定出具体的管理办法，以保证整个教学资源管理系统的正常运行。

2.强化师资力量

优秀的师资力量是教学质量的保证，艺术类教育培养的是创新型和应用型人才，必须是知识、能力与素质三方面的共同发展，因此必须有一支指导能力强的实践教学队伍来保证实践教学体系的顺利构建。具体做法可以通过以下几点来完成：（1）培养：加强对实践教学指导教师的培训，定期安排学习，进行科研活动和内部交流会；（2）引进：聘用高质量、高层次的实践教学人才，同时优秀本科生和研究生可参加实践教学过程中的助教或助管的工作；（3）激励：建立健全的晋升机制和相应的奖励机制，鼓励实践指导教师积极工作，提升工作热情，稳定师资队伍。

3.加大成本的投入

对于在实践教学过程中所需的实践经费方面，学校可成立实践教学专项基金以进行统一调配和管理。此外，学校还可通过整合优化实践教学资源，减少实践经费的支出。另一方面，针对学生展开的自主学习和自主实践活动，学校要积极配合为其提供必需的书面资料和常用的实践教学指导资料。同时，学校还可以鼓励经验丰富或实践技能强的教师和人员自主编订相应的教材，一方面可以用于指导学生自主展开实践活动，另一方面还可节约成本。

4.改革教学方法

传统上单纯“教师教，学生学”的教学方法应不能适应开放式实践教学，为此，改革教学方法是必须的。一方面，“采用虚拟实践与实物操作”相结合的教学方法，在实践设备充足的条件下让学生进行自主学习与设计，当现实条件无法满足学生的需求时，就可借助于某些软件进行虚拟仿真实验。另一方面，采用“自主实践和适当指导”向结合的教学方法，当学生已经具备了一定的实践动手能力后，教师就可将学生分成若干组进行小组实践，并在教师的指导下，让小组人员通过相互交流和分工合作的形式来共同完成任务。

结束语

综上所述，将实践教学体系应用于这类课程的教学中能有效改善高职院校艺术专业类学生理论与实践脱节的现状，基本上满足了艺术设计课程教学的要求。

参考文献：

[1] 高学强. 高职院校艺术设计教育应加强实践教学[J]. 高等职业教育（天津职业大学学报）. 2008（20）：22

[2] 叶紫琳. 高职院校艺术设计专业色彩课程教学体系的构建[J]. 鸡西大学学报. 2013（20）：16

（作者单位：九江职业技术学院）

2011年江西省高等学校教学改革研究课题“以行动导向教学法构建高职动漫专业课程体系的研究和实践”的研究成果之一（课题编号：JXJG-11-30-9）