职业学校教学管理干事如何发挥在教学管理中的作用

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摘要：教学管理干事作为教学管理工作的直接参与者，是教学管理不可或缺的重要岗位。而因职业学校的办学特色，又决定了职业学校的教学管理干事在工作中的特殊性。本文从教学管理干事要了解职业学校的教学管理特点，培养自身应具备的素质几方面谈到了职业学校教学管理干事如何发挥在教学管理中的作用。

关键词：职业学校；教学管理干事；作用；发挥

教学管理是学校管理工作中最重要的工作，其实施水平直接影响教育教学质量的高低。教学管理干事是教学管理的直接参与者，是教学管理不可或缺的重要岗位。教学管理干事作为教学管理工作的执行者及服务者，要发挥好领导的参谋和助手的作用、枢纽和桥梁的作用、检查和监控的作用[1]，就必须了解当前职业教育的新形势，了解职业学校的特点，了解师资及学生组成及特点，培养自身素质。本文给合自身的工作体会，就如何发挥在教学管理中的作用进行了分析。

1、了解职业教育的新形势

“国务院关于加快发展现代职业教育的决定”中提出要推进职业教育办学思想的转变。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针[2]，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变。从十七大报告中的“大力发展职业教育”，到十报告中的“加快发展现代职业教育”，说明了国家对职业教育发展的重视。教学管理干事必须紧跟新形势，努力学习提高自己，主动采集市场需求动向信息，建立完备资料档案，为领导提供决策依据，为学校教学工作的调整做好基础工作。

2、熟悉职业学校的特点

（1）职业学校的特点[3]

高等职业学校是实施高等职业教育的学校，招生对象是高中毕业生，基本学制为三年制，培养具有一定专业理论知识和应用技能的技术人员、管理人员和其他专业人员。学生在校期间学习某种专业的基本理论知识和实践知识，并养成一定的职业能力和技巧。每个职业学校都有其自身的特点，如我校是一所培养药学、医疗器械和食品类专业的高素质技能型人才的基地。

（2）高职学校教师的组成及其特点

高职教育的课程结构根据其培养目标的独特性，可分为三部分，即基础理论课、专业理论课、专业技能课。相应的教师也分为基础课教师、专业课教师和实验、实训课及实习指导教师等三类，新形势下，“双师型”教师越来越多，已逐渐将专业课教师和生产实习指导教师合二为一。 职业教师在能力和素养方面还要有一些特殊的要求：职业教师应熟悉有关行业或企业的情况；应掌握本专业最新科技知识和最新技术，了解本专业的最新发展趋势； 能熟练运用现代教学技术，全面实施素质教育；及协调交往能力和良好的心理素质。

（3）高职学校学生的特点

高职院校生源类型复杂，由于高职学生大多是在专科二批录取的，所以他们的高考分数普遍偏低，因此，学生的文化课基础普遍较差，学习没有积极性，缺乏求知欲和上进心。除了普通高中毕业生，高职院校中的学生，还有中专或者职专考上的对口高职学生和五年一贯制学生，他们的文化课基础、综合素质、文明素质等相对更差，集体观念、责任感较弱。复杂的生源，决定了高职学生特点的多样性[3]。

3、具备教学管理干事的基本素质

针对职业学校，师资及学生组成及特点，教学管理干事应努力完善知识结构、积累工作经验、提高自动化信息化办公能力，并发扬团体精神爱岗敬业培养自身素质。

（1）掌握工作所需要的知识结构

作为一名职业学校的教学管理干事，除了具有一定的马列主义、思想、三个代表及科学发展观的理论水平，还必须具备一定的高等教育理论、教育管理、教育学、心理学和教育统计等基本知识，要有较强的文字功底，要懂得教学管理工作的一般规律。同时，较为扎实的专业基础知识更是教学管理干事知识结构中的重中之重，是其从事教学管理和服务工作的重要支撑[4] 。任何一个学校都有其专业特色， 教学管理干事对所有专业的知识结构必须要有所涉猎。

（2）积累工作所需要的实践经验

教学管理干事要很好的开展工作，必须要有教学和带班的实践经验。教学管理干事亲身参与教学工作，熟悉教学流程，才能更好和一线教师融合，做好组织管理及服务工作；担任班主任工作，和学生亲密交流，掌握学生心理特点，积累丰富的学生管理经验，做好学校和学生之间沟通工作，教师和学生之间协调工作。

（3）发扬团队精神，爱岗敬业

教学管理工作繁琐、责任大、任务重又没有看不到显著的成果。这是其工作性质决定的。因此不能仅把教学管理工作仅看成是一项工作，每天仅限于完成自身工作，如果没有强烈的团体意识和奉献精神，爱岗敬业，那么无论你的能力多强，业务素质多高，都肯定是做不好教学管理工作的。

总之，职业学校教学管理干事首先自身要有较高的素质，及较强的管理能力、组织协调能力、档案管理能力、计算机应用能力等综合能力，其次要熟悉自身的主要职责，还应兼职教学、兼职班主任工作，并且必须对职业教育的新理念、职业学校、教师及学生的特点全方位了解，德才兼备，才能更好的发挥其在教学管理工作中的作用，保证教学管理工作的有序进行。

参考文献：

[1]向钰，刘建闽.论教务秘书在教务管理中的作用[J].科技信息.2009

[2]国务院关于大力发展职业教育的决定.国发〔2005〕35号

[3]刘慧.高职学生特点分析及对策浅探.山东商业职业技术学院学报，2010年第2期

[4]朱葳.对高校教务管理的一些思考.科技信息，2009