学会写得有文采之用词贴切,句式灵活
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇学会写得有文采之用词贴切,句式灵活范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
【技法梳理】
用词贴切
要“用词贴切”，我们可以从以下几个方面入手。
一、精心选用动词，描形画骨
要做到有文采，就需要文章用字用词有“一字传神”的效果，而要收到这样的效果，就需选择、锤炼动词。动词用得好，则字活而自响，句健而自妙。比如老舍的《在烈日和暴雨下》一文中对骆驼祥子的描绘，用“奔”不用“走”，用“灌”不用“喝”，可见渴之甚，思水之切，衬托出天气酷热难耐，用词传神。用“栽”不用“倒”，更能说明天气炎热，发病之猝，衬托出旧社会生活在最底层的劳动人民生活的悲惨。
二、精心选用形容词，绘声绘色
如果把文章比喻成一块色彩艳丽的布料，那么，形容词就是能点缀这块布料的色彩、花纹。使用不同的色彩、花纹就能组成别样的布料。比如徐志摩《再别康桥》一文中，“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草。”短短的几行诗中，作者运用了“金、新、艳、软、青”等形容词，把离别的环境写得别具色彩，也增加了作者对康桥的留恋之情。
三、精心选用熟语，工丽典雅
在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成匀称和谐之美。成语的主要特点是形式简洁，含义丰富，可以收到言简意赅的表达效果。成语的连用，可以形成整齐划一的形式美，增强文章的气势和气魄。比如《我的空中楼阁》一文中，“和领土相对的是‘领空’，论‘领空’却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。”这一段文字四字短语接连使用，连珠缀玉，节奏明快。
四、精心选用色彩词，五彩斑斓
画家作画，讲究光影的明暗，色彩的浓淡，色调的冷暖。同样写文章也要增强画面美感，选用色彩词就是一种好方法。在给事物着色时，应讲究不同事物色彩的彼此排列和配置，精心筛选具有鲜明对比色的景物，加以点染和勾勒，让它们以彼烘此，或彼此映衬，或相互对照和依托，从而使文章产生一种对比的和谐的色彩美。如杜甫的《绝句》，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，构成色调和谐、意境开阔的画面。除了通过色彩的映衬关系来绘景，还可以抓住色彩的连锁反应展开描写。
句式灵活是指在作文时，善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，使用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。作文时，要使句式灵活应做到以下几点：
一、长短错落，音韵铿锵
所谓长句，指的是词语多，结构复杂的句子；所谓短句，指的是词语少，结构简单的句子。长句容量大，故表意严密，精确，细致，节奏舒缓；短句容量小，但节奏紧凑，表意简洁，明快，有力。根据表情达意的需要，根据整篇的语言格调，或用长句，或用短句，或长短结合，参差错落，就能各尽其妙。如朱自清先生的《绿》一文中，“她松松的皱缬着，像拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色――但你却看不透她！”作者故意将第三分句写成长句，以调整语言节奏，扩大语言的容量，增强语言的感染力。长短结合，显得错落有致。
在一般情况下，记叙性文章多用短句，修饰成分较少，追求简洁明快；议论性文章多用长句，有较多的修饰、限制成分，常常靠虚词来连接，追求严密周到。
二、整散结合，疏密相间
整散结合即整句和散句交错使用。整句使文章更简练有力；而散句潇洒飘逸，无拘无束。散句句式多种多样，表达的内容比较灵活，能避免单调、呆板。这两种句式具有不同的风格，使用整句有整齐之美，使用散句则有错落之美。整句和散句交错运用，既整齐和谐，又富有变化，使语言具有流动感，如行云流水。如鲁迅的《记念刘和珍君》一文，“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这段文字句式整散结合，节奏鲜明，音韵和谐，很恰当地表达了“悲愤”的感情。
整句适用于抒情和议论为主的文章。采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。小说、政论文多用散句。散文常常整散结合。
三、语气巧变，跌宕起伏
按照不同语气功能划分，一般分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四类。疑问句可以把思维引向深入，能强化语气；感叹句可以强化感情，感情抒发更为强烈；陈述句叙事客观；祈使句委婉、缓和。各种语气交错使用，能很好地避免句式的呆板单调，使句子生动活泼、节奏鲜明，还可使文章波澜起伏、感情充沛。如《反对党八股》一文中：“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？”前面是两个陈述句，后面语气一转，改为反问句，引起读者的思索和兴致。句式和语气构成的错综，既突出了重点，又使语句波澜起伏；若三个分句都用陈述句，表达效果就显得平淡了。
四、活用倒装句，突出强调
倒装句能取得常式句所无法收到的表达效果。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表达情意。如孙犁的《荷花淀》一文中，“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，‘怎么了，你？’”写水生嫂的问话，不用正常的先主后谓的句式，而用主谓倒装句，更能突出她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。当然，倒装句是一把双刃剑，只可偶尔一用。如非特殊需要，尽量少用倒装句，否则会降低作文效果。
【思考练习】
1.请赏析下面句子的特点。
（1）皎月当空，清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思……
答：
（2）他悠悠地踱着步子，嘬着牙花子，慢吞吞地吐着每一个字。好像是在掂每一个字的分量，又像是在咂每一个字的滋味。是的，他的话语就像五香牛肉干，浓缩，醇厚。
答：
（3）女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”
答：
（4）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
答：
2.下面这段话中，画横线的句子表达不够准确和生动。请运用恰当的修辞手法，把它改写得既准确又生动。
梁启超故宅门前，那棵老杨树又粗又壮，像老母鸡护雏般把院子搂了个严实；新房子和旧房子堆叠在一起，显得很拥挤。
答：
3.把下面的四句话组合成一个长句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
①综合各方面意见，国家海洋局认为康菲公司在落实“两个彻底”方面初期进度缓慢，但后期采取的各种措施取得了一定的效果。②康菲公司逐步加大了溢油的处置力度，利用了多种手段查找溢油源，初步查找了事故现有的溢油原因。③康菲公司调集了专业的海上溢油处置设备围控并清除油污。④康菲公司安装集油罩回收B平台附近海底溢油，并派潜水员清除C平台海底油基泥浆。
答：
4.把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
面对乐嘉在早期的节目中的“不习惯”和为难情绪，孟非没有袖手旁观，而是积极地帮助乐嘉，不仅鼓励他，还给他出主意、想办法，让他“细节制胜”，从而使得乐嘉放弃了思想包袱，轻松愉快地投入到了“非诚勿扰”的节目中，并达到了两人合作默契、友谊升华的目的，成为了一对“黄金搭档”。
答：
【范文精评】
听 话
邹 艳
那时，我所能犯下的最大的过错就是“不听话”。不听你的话放学回家，而是去玩沙子弄脏了衣服；不听你的话去背唐诗，而是去看动画片；不听你的话去写奥数题，而是去看小说……（使用长句点题，开宗明义。）
稍微长大一点后，我学到了对付你的“不听话”这一终极武器的必杀技（语言幽默，引人入胜）：“老师说了，一味地听话是在抹杀人的创造力！”于是，我所有的“不听话”都有了合理的解释，并认为这是在享受童年，张扬个性（长短句结合，错落有致）。尽管你不认同，但你的口头禅“不听话”已经对我没有太大的杀伤力（风趣幽默）了。我上中学以后，“不听话”的事越发多了，你告诉我接电话要首先说一声“您好”，我觉得别扭；你告诉我下雨天骑车要穿雨衣不能打伞，但我自忖技艺高超而不予采纳；你告诉我坐着超过两个小时要起来活动活动，让眼睛休息休息，但我却嫌麻烦……（使用长句表达情感，情深意长。）
与你作对似乎成为一种习惯，你说的每一句话我都会“批判地吸收”。我们之间隔着一道深深的代沟：那边的你无法理解我的任性与自我；这边的我无法认同你的保守与慎微。（对偶句的运用，写出了代沟之深。）
你时常叹息：“你这孩子，小时候那么听话，越长越回去了。”
但是，“听话”两字，是我极反感的（把“听话”放前面，强调“我”反感的程度）。大概每一个青春期的少年都有这么一段时光吧。
后来，我看到你青丝间偶然夹杂的白发，渐拔渐多（“渐拔渐多”中带有文言成分的词语，增加了文章的典雅感）；你光洁的额头眼角也染（“染”字生动形象地表现出亲人的衰老）上了细纹。我也长得和你一样高了，你不用低头就能和我说话，你也不再经常说我“不听话”。因为，我开始读懂你的智慧，理解你的关怀，尽管时常与你有分歧，但我试着接受你的想法。
“听话”仍然让我觉得别扭和没面子，仿佛我还是一个稚齿孩童（文言词语的使用，简洁明了）。你告诉我今天会下雨，我虽然反驳说晴空万里；但仍会悄悄塞上一把伞，但我却总不愿让你知道。
我在长大，你在变老，但你会一直陪着我，陪着我欢笑陪着我哭，包容我所有的“不听话”，包容我自尊心下的小把戏。毕竟这么久，不管我“听话”还是“不听话”，我都一直听着你的声音。
再后来，命运将我们分开，你去到我无法跟随的万里之外。直到今天，我每次出门，每次遇到新的朋友，面对新的困难，我都会情不自禁地想，要是你在，你会怎么说，会让我怎么做，总后悔那时没有听你的话。
耳边又响起幼时你哼的儿歌：“吃饱饱，长高高，听话才是好宝宝……”（用歌谣结尾，既饱含深情，又点明主旨。）
总评
本文以时间为线索，用“那时”“稍微长大一点”“后来”“再后来”表明时间的推移，场景的变化，采用第二人称述说和抒情，表达了作者对“听话”的理解和认识，字里行间流露出了作者的感情。全文首尾圆合，结构严谨，是一篇佳作。