装个这样的按钮

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《美国企业家成功经验》一书中说到这样一个实验：美国心理学研究所给一群青年学生做选择题和猜谜语，测试背景是，一个嘈杂的街上两人在说西班牙语，一人在说亚美尼亚语，一台油印机一台手提式计算机和一台打字机都在运转，还有街上的各种噪声相互混杂，交织成不可区分的音响，受试者随机分成两组，一组就坐在桌前接受测验，另一组桌上多出一只可以随时把这些噪声消除掉的按钮――这是一种先进的现代控制技术。结果，桌上有按钮的那组学生解出了5倍于对照组的谜语，即使是选择题他们出的差错也较少。显然，掌握按钮的学生情绪稳定，状态良好。

现在要轮上你吃惊了，有按钮的那组学生其实并没有按动过按钮，他们只是清楚自己完全能消除这些噪音，按钮只是他们能消除噪声的一个后盾。这个“后盾心理效应”才是这一神奇观象的真正原因。

这个现象让我想起中学时代的一位数学老师，姓徐，教研组长，人慈祥随和，他选例题总是解法多多，且常有旁门左道可通，题目一拿出手，就双手往腰后一背说：我相信你们会有好办法，来，谁先“发炮”？如果有一个办法让我们想上了，他那赞许的目光(有力的后盾)会从教室最左边一直看到最右边，然后说，你瞧这办法多好，再想想，还有更好的办法。结果又有人给出了一个办法，他仍然会用那种特有的徐氏目光扫视一遍，然后又说，嘿，还有更好的办法罗，快想到啦。就这样，我们每一个都感到自己手里握了一只特有把握的“按钮”。其实，我们也并非一上数学就有多聪明，徐先生也很少说出那个更好的办法是什么。后来我甚至怀疑他究竟有没有一个更好的办法准备着。但是，只要他在我们身边，我们的脑子真的就特别灵，解题的信心也真的特别足，课上也真的常有让人吃惊的办法冒出来。就这样，我喜欢上了数学，我们喜欢上了数学，数学成了我们那所中学的强项，――如果你是老师，给学生装一个这样的按钮吧。

长期以来，我们只注意到一个人当他有了勇往直前的精神的时候，可以移山可以填海乃至追日，一个人当他处于笃信神往的状态，就会步入物我两忘的境界，出现梦笔生花一类的奇事，但很少注意到一个人当他处于有希望有保障的心理优势时会获得多大的神助!如果你不是老师也不妨也装一个这样的“按钮”，这对别人对自己都好，又不花费你什么。