议论文增分“利器”

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇议论文增分“利器”范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

一、提高思想性

“立德树人”体现了当今社会的教育方向，在高考中考查考生的思想品德，既是“德育为首”的教育一贯性要求，也是培养思想素质过硬的人才的长远之计。

二、增强思辨性

2015年的两道新课标卷作文题对考生的“思辨性”都有明确要求：新课标卷Ⅰ要求考生在伦理观与法制观的权衡中准确表达自己的观点；新课标卷Ⅱ要求考生在大李、老王、小刘三者中优中选优，行文中当有“面”的比较，才能达到“思辨性”的刚性规定。

三、提升思维能力

2015年的两道新课标卷作文题在引导考生对社会和人生问题方面进行独立思考时，更注重考查考生分析问题、解决问题的能力，考生必须用观点清晰、逻辑合理的语言来进行阐述，如此一来，就巧妙而自然地调动了考生的思维能力。

一、并列式

这是最易学、最常见的模式。文中主体部分设置三个或多个分论点，再各配上一两个论据按部就班地议论分析即可。运用该模式来写的文章难逃平淡无奇之嫌，因此必须靠老成深厚的语言功夫来撑台面。

二、递进式

此模式有一定的逻辑思维性，层次感也较强，常见的格式有“个人―集体―国家―民族―世界”“物―人―形―情―神”“人性―人格―人生―人类”“现象―本质―原因―意义”，等等。

三、总分式

其特点是总论点涵盖各分论点，再分而述之。比较典型的是苏洵的《六国论》，开篇提出总论点“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，然后分别论述。

四、思辨式

这是最新颖、最实用的议论文写作模式，尤其是针对高考作文着重考查考生独立思考能力的大趋势而言，学会这种写作模式有助于切实提高学生的语文素养。其基本格式有两种：（一）正面论述―反面论述―正反结合，（二）观点A―观点B―组合观点C。

一是并列式、递进式、总分式的作文要避免有套作和宿构之嫌，要注意写作情境和对象的真实性；二是为了紧扣材料含意，宜就材料中揭示主旨的关键词来拟题、立论和论证分析；三是为避免叙述喧宾夺主，论述时应以叙为辅，以议为主；四是强调“思想性”，切忌空喊政治口号；五是强调“思辨性”，不要生拉硬拽地把“风马牛不相及”或两种不可能兼容的偏激观点整合在一起。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

对于游客在景区内乱刻乱画，随手抛垃圾，随意攀折花草树木，甚至侮辱各类塑像等陋习，以前空有反感，没有惩罚。如今有了约束的机制，再遇到不文明行为的游客，就可以及时向旅游主管部门举报、监督，旅游主管部门也建立了旅游“黑名单”。网友们所提倡的对个人不文明旅游行为进行监督、举报，其威慑力毋庸置疑，但是一旦把信息公布到网上，是否会造成游客隐私信息的泄露？如果这些不文明的游客被“人肉”搜索，是否会对游客造成侵犯？

你认为是文明促进规范，还是规范促进文明？你有更好的建议吗？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考和主张。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。