树立班主任威信 有效进行班级管理
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班主任的工作质量直接关系到学生成长的质量和速度。一个班集体的健康成长离不开班主任正确的教育和管理。班主任是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。通过自己多年的班主任工作实践，我认为只有不断提高自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，才能适应不断变化的社会，才能做一个合格的班主任，从而胜任学生的管理工作。但是要想做一个优秀的班主任，做到有效管理班级，除了上述的条件之外，班主任能够在班级树立应有的威信是至关重要的。所谓班主任的威信就是：一方面要有长者的威严，让学生觉得你是一个值得受尊敬的老师；另一方面作为班主任又应该能够得到学生朋友般的信任，让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说，能够从你那儿获得帮助和指点。下面我就如何才能做到“威”、“信”结合，让学生对班主任的管理心服口服，有效进行班级工作谈几点看法：
一、想要做一个既有威又有信的班主任，班主任的教学成绩是必要条件
因为班级管理不仅仅是一个管理工作，而是为达到教学目的的一种手段，因此它和教学工作密不可分。如果一个班主任不能胜任自己的教学工作，那他所说的话就会没有说服力。因此，我们只有先做一个合格的老师才能做一个合格的班主任。多年的班主任工作让我深深体会到这一点。因为学生觉得老师可以条理清晰、简洁明了地把知识传授给他，让他学到有用的知识，考试中考出好的成绩，他才会佩服你。你所说的话、所布置的工作、任务，他就会主动地、自发地、心甘情愿的去听、去做。相反在工作中我们也会看到有的班主任，无论他怎样努力辛苦地管理班级，学生就是不去配合，使得班级管理工作无法进行。我们就会发现这样的班主任首先它的教学成绩以及教学方法得不到学生的认可，因此他说的话就会没有分量，学生就不会心甘情愿的听，更不会主动地自发地去做。这样就导致班主任的管理就会无效。
二、想要做一个既有威又有信的班主任应当做到公平公正地对待每一个学生
一个老师能否公正、平等地对待学生，往往会影响到这个老师在学生心目中的形象、地位。班主任要想把班级管好，那就得让班级里的每一个学生相信你尊重你，每个学生都听从你的管理。如何才能获得学生的充分信任和尊重呢？作为班主任，日常与学生接触的比较频繁，在处理各项问题时，就应做到公正、平等，必须付出真情，关心爱护每一个学生，不能因学生成绩的优差、以往表现的好坏、是否是班干部等而分别对待。特别是在对待学习成绩不够理想各方面比较落后的学生，我们更需要多鼓励多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，对他们晓之以理，动之以情。要坚持公平、公正的原则对待每一位学生。因此在平时的管理中，成绩好的学生犯了错误一样进行批评教育，平时表现较差的学生一旦有了进步同样予以表扬、肯定。而对于班干部违反纪律的处理往往比一般学生违反纪律的处理更严肃。正是由于我能够做到公平、公正地对待每一位学生，在学生心目中树立了一个公正严明的形象，每一次学生犯了错误都能够真心接受我的指正和教育，这就给我的班级管理工作教带来了较好的成效。
三、要做一个既有威又有信的班主任，教师需不断完善个性，展现个人魅力，为人师表获得学生的敬服
作为一个老师特别是班主任对于学生的潜移默化的影响作用尤其大。因此班主任要自觉提高自身修养，扩展自己的知识视野，提高敬业精神，努力成为富有个性魅力的人。在平时的教学以及班会上，利用自己广博的知识，对学生的学业及做人起到抛砖引玉的作用。注重自己的一言一行，从小事做起，给学生树立良好的榜样，要求学生做到的事情班主任首先就得做到。例如我要求学生按时到校，我自己也会准时到班。这样即使一些学生偶尔迟到也会很不好意思，下次不会出现这样的情况。我要求学生随时保持教室干净整洁，那我每次到教室都注意检查卫生，看到有纸屑等掉在地上便把它捡起来。因此，我带的班级总是年级中最干净的班级。正是由于我能够在要求学生做到的同时我自己必须做到，所以，我在班级说出的话，都能够得到学生的认可，我布置的任务，学生都能够认真地完成，相应地，在班级中也就树立一定的威信。
四、要做一个既有威又有信的班主任，要关心体贴学生，做学生知心朋友
作为一名班主任，不仅要了解学生，更重要的是关心热爱他们，与他们真心实意交朋友，消除年龄差别引起的交流障碍。和他们谈话时要尽量做到将心比心、平等自愿，使他们感到师生之间的真诚与信赖。学生生病时，特别是住校生生病时，因为家长不在身边，所以不管我多忙、多累都要去看望他们。尤其是学生有困难的时候，班主任更要积极主动与学生沟通，帮助他们渡过难关。我记得那年代高三年级时，班里学习成绩很优秀的一个女生由于家里经济比较困难，平时吃饭都很节省，经常只吃米饭馒头而不买菜，而由于高三学习任务比较繁重，这样长此以往导致了营养不良。了解到这一情况我带头捐款，同时积极寻求学校的帮助，帮她顺利完成学业考入自己理想的大学。因为能够接触了解学生的内心世界，与学生进行心灵的交流、沟通，因此他们遇到困难和挫折时，都把我当成他们的真心朋友和我交流，从而我可以有针对性地解决问题，帮助学生克服了学习和生活中的困扰和困难，赢得了学生的尊重和信任。
总之，班主任工作是一项艰巨而细致的工作。班主任作为学生最主要的模仿对象，他的品德、能力、兴趣、心态、情绪、情感、素质、情操等都对学生有着强烈的感染作用。一个成功的班主任，不仅要具备渊博的知识，还应具有博大的爱心。这种爱心在具体的班主任工作实践中，要外化为耐心教育、精心管理、细心引导、真心沟通和热心服务。这样我们才能做一个既有“威”也有“信”的优秀班主任。才能真正了解学生，走近学生，才能真正被学生所理解所认同，也才能让学生健康快乐地成长。