创新小学信息技术教学的思考

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摘 要：信息技术是一门动脑与动手结合得很紧密的学科，也是一门极富创造性的学科。谈了如何创新小学信息教学的做法。

关键词：创新；小学；信息技术

本人在从事信息技术教学的实践中，将创新教育与教学实践相结合，并进行了初步的探索与尝试，收到了一定的效果。

一、激发学生的学习兴趣

根据心理学的研究，小学儿童身心发展的固有特点是对游戏、活动有着天生强烈的需要。因此，从兴趣入手，诱导儿童由直接兴趣向间接兴趣转化，唤起他们利用信息技术的意识，实践证明效果不错。例如，根据我们设计的问卷调查了解到，几乎百分之百的学生都喜欢玩电脑游戏，于是依据这一契机，引导学生学习收集各种信息的方法：可以上网搜索，可以到图书馆查阅，可以听广播、看电视，可以从报纸杂志上了解，还可以向教师、同学咨询等等，并操作演示怎样在网上搜索相关信息。学生的兴趣一下就被调动起来了，纷纷跃跃欲试。

二、看问题要正确，做到与时俱进

作为孩子的引领者，应该全面地看问题。现在的社会，确实有沉迷于网络的孩子，但是造成这种状况的原因，最根本的责任还是在于家长和教师未能及时做出正确的指导。越是害怕孩子沉迷网络，越杜绝孩子接触电脑，越会激发孩子的好奇心，所以出现了很多孩子瞒着家长和教师偷偷上网的现象，了解这个好奇的信息世界。其实，家长和教师要认识到，这个信息时代，计算机、网络以及更多的多媒体是孩子必须接触和了解的，只要教师和家长做出正确的指导，从正面和孩子沟通交流，相信孩子会交上一份满意的答卷。

三、让学生动手，带着任务学

从事信息技术教育的教师知道，信息技术课是一门实践性非常强的课程，常言说“百闻不如一见”，在信息课中可谓“百看不如一练”，用“纸上谈兵”的方法教学是不可行的。让学生动手，带着任务学，可以激发学生强烈的求知欲望，提高学生的学习兴趣，真正变“我要学”为“我乐学”。在具体的教育教学中，针对不同年龄段的学生，每课提出的任务，都应采用不同的形式开展，可以有效地刺激他们的学习欲望。

参考文献：

何克抗.现代教育技术与创新人才培养[J].现代远程教育研究，2012（1）.