云岭花开 第3期

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇云岭花开 第3期范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

继2008年成功推出“三生教育”之后，以《教育的智慧》、《教育的逻辑》、《教育的价值》3本书为理论支撑的“价值主义教育思想”再次在云岭大地生根发芽。在云南省委高校工委、省教育厅于2月29日举行的价值主义教育思想研讨会上，云南省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏提出的“构建价值主义教育思想体系”的教育主张受到了与会专家、学者的热烈支持。

“我们试图在价值哲学基础上，以国际化视野、本土化行动、未来教育趋势，分析现代教育，构建价值主义教育思想体系。”罗崇敏动情地说，从价值主义出发，人类活动都是价值发展活动，都是以价值创造与价值消费为核心内容的活动,人类社会的一切关系归根到底都是价值关系。人的一切行为、思想、情感和意志都以价值为原动力，追求价值最大化，最大限度和持续性提高每一个人和人类社会活动的价值总量。

罗崇敏厅长从教育活动是价值活动的基础；教育价值高于一切价值；教育理性工具主义、实用主义的过度张扬，导致理性价值严重失落，教育价值迷茫和教育价值危机；教育价值危机带来的严重后果等方面客观阐明了价值主义教育思想对人类价值重塑的重大意义。

罗崇敏厅长的价值主义教育思想的主要观点是：教育实现人和社会的主体价值；构建教育的整体、规模、结构、过程和质量相统一的有机价值；教育发展人的生命、生存和生活价值；国际化思维、本土化行动、现代化目标发展人类共同教育价值；应着力彰显女性教育价值、幼儿教育价值、公民教育价值和终身教育价值；注重发挥环境教育功能，改善教育布局结构，形成社会教育合力，提高教育时空价值；加强教育制度价值建设；发展学校现代管理价值。这些教育思想，集中体现在罗崇敏的教育“三部曲”《教育的智慧》、《教育的逻辑》、《教育的价值》3部著作之中。

当日应邀前来参加价值主义教育思想研讨会的专家学者，都是云南省高校多年从事相关研究的院长、副院长、教授、副教授和博士，研讨气氛热烈，他们纷纷表示：价值主义教育思想的提出，既有理念依据，又有实践基础；既契合当代人的心理需求，又能解决特定时期的教育问题。此命题的提出不但成立，而且意义重大。与会者表达了他们积极支持价值主义教育思想体系的构建，今后将把自己的智慧和汗水注入思想体系的研究和创新上来的心情。

云南大学公共管理学院院长、教授、博士崔运武心情激动地说：“价值主义教育思想，是个发前人所未发的问题，要构建一个这样的教育思想、理论体系很难，对我们来说是个极大的挑战，但这个思想体系的构建确实值得我们付出心血、汗水和智慧。”云南农业大学教授诸锡斌说：“价值主义教育思想的提出，体现了首倡者对国家、对社会、对人民负责的崇高精神，价值主义教育思想的构建，是对人类教育史的一大贡献。”云南师范大学教管学院副院长、教授、博士周宁说：“目前民群的心理问题突出，主要原因是人的价值的缺失，在我们极力企盼教育价值回归、人的价值回归的今天，对价值主义教育思想的探讨意义重大。”14位专家学者人人情绪高涨，纷纷发表自己的建议和意见。下步，他们将各自确立命题，对价值主义教育思想体系的建设添砖加瓦，共同构筑价值主义教育思想大厦。

研讨会由省教育厅副厅长邹平主持。省招生考试院院长朱华山出席会议并讲话。省教科院院长李慧勤在会上介绍了下步将要深入研究的课题。