浅析中专计算机教学中如何提高教育教学质量

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摘 要：随着时代的发展，当今社会趋于信息化，计算机的教学也不再只有计算机专业的学生才学的专业课，而成为了一门学生的必修课程。当今社会对中专学生的水平提出了更高的要求，需要对计算机有足够的了解，并且掌握其基本技能。所以在中专学生的计算机课程中，提高其教学质量成为了当务之急的事情。但是目前由于学生们的自身素质及教学环境、方法等因素，使得计算机的教学质量迟迟得不到提高。本文通过分析计算机课堂教学中出现的问题，提出相应的教学方法，以提高教学质量。

关键词：中专教学；计算机；教学质量；教学方法；提高

中图分类号：TP3-4；G712

近年来，当今社会对中专学生的素质培养和知识的水平提出了更高的要求，随着计算机技术的飞速发展，对计算机技术的要求也随之提高。如果学生们对计算机技术没有足够的了解，不能够熟练地操作，将不能很好地立足于社会。为了提高中专学校的教学质量，本文对我国中专的计算机教学现状进行分析，以分析其问题所在。

1 计算机课堂教学中存在的问题

1.1 学生方面

中专院校中，计算机教学质量没有得到快速的提升，学生方面的原因是十分重要的，主要可以分为以下三点。

第一，学生的学习基础较差。中专院校的学生在学习成绩上无法与普通院校的学生相比，其学习基础是比较差的，所以在学习过程中，非常容易出现学习吃力的现象，尤其在较为困难的学科上。

第二，学生的自控能力较差，缺乏认真的学习态度。由于中专院校的学生在学习方面的自我管理能力不强，自觉性较差，再加上其学习目的并不明确，最终将导致中专院校的学生学习不积极。同时，由于其之前学习不努力，其学习态度也将不够积极，使得教学质量不能真正提升。

第三，学生的自我调节能力较差。由于中专院校的学生本身学习基础就比较差，再加上其学习态度不积极，将会直接导致其学习吃力，时间长了就会出现比较消极的情感，使得其放弃学习，自暴自弃。这也体现了中专院校的学生自我调节能力普遍较差，不能及时调整自己的状态，改变对学习的态度，最终导致计算机教学质量得不到提升。

第四，学生的学习方法欠缺。很多学生下定决心要好好学习，有非常端正的学习态度，但是却缺少学习方法。面对老师的讲解，并不能充分理解，并且也不能做到课前预习、课后巩固等，在遇到学习上的问题的时候也不积极解决，使得学习成绩得不到提高。同时，其由于锻炼较少，在思维方式上比较单一，针对很多知识的理解不够灵活。在计算机这个先进而又灵活的科目上，面临着较大的困难，使得计算机教学质量得不到提高。

1.2 教师方面

在中专院校中，其师资队伍还是存在着许多的问题，主要可以分为以下四点。

第一，师资队伍的储备不足。根据实际数据显示，我国绝大部分的中专院校的专职教师的数量并不能满足学校的实际需要，并且资深教师非常少。这主要是因为中专院校的资金不足，使得在优秀教师的引进方面不能满足学校的要求。同时，由于资金问题，对现有教师的培训也不能全部进行，使得师资队伍的储备成为问题。

第二，师资队伍不稳定。在中专院校中，教师们的流动性是一个十分显著的特点。因为中专院校的专业发展环境较差，没有足够的条件为老师们提供更好的发展环境，不利于老师们自身的发展，所以在中专院校中，有很多老师会选择去条件更好的学校等。

第三，教师的教学观点较为落后。计算机本身是一门实践性非常强的学科，需要老师们转变传统的教学方式和教学观念，注重对实际操作能力的培养。但是目前在中专院校中，还是有很多计算机教师过分依赖教材，根据以往的经验进行教学，不注重学生的实践能力。这样的教学方式首先就会使得学生失去对计算机学习的兴趣，其次会使得学生操作能力达不到应有的水平，在今后的实际应用中只是空有理论，难以立足于社会。除此之外，一些计算机老师自身的水平就非常有限，只是能够对教学内容有了解，对相关的计算机知识了解甚少，不能对学生起到非常好的引导作用。

1.3 学校方面

一些中专院校的硬件设施并不能满足学生的学习要求，总是出现陈旧或是缺乏的情况，甚至有一些中专院校会因为无法满足课程需要就取消课程的情况，造成学生的受教育收到阻碍，教学质量下降。比如有一些中专院校的多媒体的应用十分落后，使得学生在理论课程上不能通过多媒体直观地观察老师的操作过程，使得在自己实际操作的时候不能顺利地完成，浪费了时间和精力，使得教学质量下降。

2 提高计算机课堂教学质量的方案

2.1 提高生源质量，优化培养模式

中专院校应该通过自身的努力，不断提高自身的水平，随着自身水平的提高，逐年提升招生的分数线，使得生源可以更加优秀。同时也需要培养学生们的受打击能力和学习习惯，使得他们可以在中专院校中得到更好的学习环境，提高教学质量。

2.2 充实师资队伍

对中专院校的师资队伍应该重视教师的想法，从其根本利益出发，提高师资队伍的稳定性，努力做好学校的教学管理，使得学校的地位上升，从而可以争取到更好的师资力量和教师的发展条件，使得教师们更加重视在中专院校的发展，以及对中专院校的教学工作。与此同时，还要对教师进行培养，建立学院良好的师资队伍，以提高教学质量。

2.3 因材施教

在中专院校中，因材施教是十分重要的一个方法，需要教师充分调动学生的学习热情，并且针对程度不同的学生使用不同的教学方式。比如，可以在入学的时候对学生们的计算机水平进行测评，了解学生们的大致水平，以便日后更好地进行教学工作。同时，也可以让程度较好的同学跳过对基础的学习，以免这些学生在已经学会的知识上浪费时间。

2.4 加强上机实践教学环节

对于计算机教学而言，实践教学的重要性不言而喻。上机实践，一方面是对上课内容的巩固，另一方面可以使得上课所学内容更加熟练。以计算机C语言的教学为例，上课老师会强调很多需要注意的方面，比如语句后面需要加分号，或是要注意一个程序中只能出现一个主函数等。这些在课堂上的讲解并不能使得所有学生都能够理解，就需要在上机操作的过程中逐渐加深印象，加深理解。只有在实际运行中，运行出错，才能够记住有哪些是需要注意的问题。这样课堂理论教学与上机实践教学相辅相成，有助于计算机教学质量的提高。

3 结语

综上所述，在新的时代背景下，计算机技术越来越重要，中专院校的计算机教学质量的提高势在必行。本文中提出了提高计算机教学质量的关键的几点方式，需要学校、老师和同学们共同努力，给学生提供更好的学习环境，学习设施，并且给学生们提供更多实践的机会和空间，以提高教学质量，使得计算机课堂的教学更加有效，进而更好地满足学生和社会的发展要求。

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作者单位：山西省大同市卫生学校，山西大同 037000