探究中学语文教学模式的改革
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摘 要：现代的语文教学相比于原来有了很大的改变，教学内容开放，教学方法和教学方式也有了创新，教学手段多种多样，语文教育也更适合现代青少年的发展。但是开放型的中学语文教学模式要一直探究下去，教学模式要随着社会的发展而改变，语文作为基础学科才能更好的在中学教育中起到应有的作用。
关键词：语文；开放型教育模式；改革
现在中学的语文教学已经相比于原来的死板教学有了很大的进步，但是面对高考的压力，语文教学中还是存在着很多的弊端。
当今社会，政治、经济、科技飞速发展，语文作为我国教育的基础学科也要有新时代的发展与变革。在现代的中学语文教学中，老师的方法多种多样，采用ppt、观看影片等多种多样的新方法来带给学生更多的课本上学不到的知识，新颖的方式也让学生更好的接受枯燥的知识。但是这些并没有逃出“高考模式”，所谓的“高考模式”就是标准答案，虽然语文教学是开放式的，但是在考试中的语文却是死板的，除了需要背诵的古诗词外，学生们还需要背诵阅读题的答题模式和作文的好段落，并没有给学生绝对自由的答题空间，而在考试的压力之下，学生不背不可。语文是一个自由开放的学科，可是它也是现代教育中的一个重点学科，大规模的考试只能采用标准化的答案，这样才能节约时间、人力，考试这种检验学生学习成果的方式才能进行下去，所以说，语文的自由开放特点和教学考试之间存在矛盾。
另外，现代中学语文教育为了协调语文自由开放的特点和教学考试之间的矛盾，为了带给学生更多课堂、考试中得不到的知识，开设了阅读课、书法课等选修课，虽然起到了一定的作用，但是还是存在着一些问题。如今的中学生学习的科目多，考试压力大，许多学生把心思都放在了考高分上，更放在了容易考高分的学科，对于语文学科比较轻视，虽然学校为学生开设了有趣的选修课，可是学生却不愿意花时间去阅读、去学习书法等，所以效果并不明显。学校应该继续探究语文教学模式，从而协调各个学科之间、学习与考试之间的矛盾，培养思想开放、创造力强、敢于创新的开放型人才。
二、中学语文的教学改革特点
我国的中学语文教学改革经历了一个漫长的过程，经过我们的努力，已经取得了一定的进步。
教材改革力度不断加大，教材改革是一个学科教学改革中至关重要的一部分，我国中学语文教材的改革有了很大的进步，我们不再只采用必修课的模式，增设了选修课和活动课等，丰富了教学内容。
对语文有了新的认识和理解，语文不再仅仅是一个学科，而是我们最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。在现代的语文教学中，采用多学科理论相结合的方式，不断的加强基础知识的学习和智力的发展，还努力创新教学手段，增加更多的教学信息，希望学生能够从文学中吸收艺术性，从科学中吸引科学性。语文老师的教学手段和教学思想也有了很大的进步，他们不仅仅只是传道授业解惑，更注重通过语文这个学科才引导学生形成正确的人生观和价值观。
语文老师的教学方式多种多样，每个老师都有着自己独特的教学风格，教学风格中教学艺术是吸引学生的重要的一个方面，教学风格在学生的学习中起到了至关重要的作用。有些语文老师语言优美，富有感情；有些语文老师语言幽默，人格魅力尽显；有些老师善于引导学生，方法新颖有趣。不同的教学风格在语文教学上有决定学生学习兴趣的作用。
（一）如何创建更好的中学语文教学模式
继续加大教材改革的力度，教材是教学中最重要的工具和载体，所以做好语文教学的改革还得继续从教材上下功夫。教材改革要偏重于学生兴趣的培养和心灵的陶冶，全面提高学生的文学素养；平衡阅读、写作、表达各个方面的能力，使学生全面发展。
（二）改进教学方法，传统的教学方法深深的扎根在中学的语文教学里，也造成现在的中学语文存在弊端缺乏创新的现象。随着科技的发展，ppt、影片等方式都渐渐的进入了我们的教学课堂，但是只依靠板书和嘴巴讲解的现象仍然大面积的存在。教育应该在创新中进步，中学教师也应该学会将学的教学方式运用到自己的实际教学中，并结合自身实际创造新的教学方式，新的方式能够吸引更多学生的兴趣，有助于教学效果的提高。
（三）改进考试评估方式，现在的教育现状是考试是唯一检验学生学习效果的方式，语文并不是自由、开放的，大多数的中学教师也是为了让学生考出更加优秀的成绩而机械性的教学，将学生推进枯燥的背诵里。改变教学和考试的矛盾是教学改革的关键，那么改变语文学科的考查方式就需要我们继续探究，考试应该结合语文自由、开放的特点，避免答案标准化现象的出现。
三、结语
现如今，我国的中学语文教学内容相比以前更趋于开放，教学手段也不断向着多样化发展。但仍旧有一些问题需要改善，我们需要继续探索中学的语文教学模式，只有这样才能够更好的发挥出更大的作用，并更好地应用到中学语文教学当中去。
参考文献：
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