高中数学教学中创新式教学理念的应用
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【摘要】随着我国社会主义现代化建设进程的不断加快，我国的综合国力和国际竞争力得到了显著的提升，人们的物质文化生活水平在这一过程中也得到了很大程度的提高，各行各业也得到了飞速的进步和发展。教育作为我国国民经济发展过程中的重点内容，长久以来我党及政府部门对其进行了大量的人力、物力和财力方面的投入，其建设取得了非常显著的成果，本文主要针对当下在我国教育行业发展中高中阶段数学教学中创新式教学理念的应用进行一系列的分析和讨论，并提出相应观点，仅供大家参考。
【关键词】高中阶段 数学教学 创新式教学理念
随着素质教育和新课程改革在我国的全面推进，传统的应试教育和“填鸭式”的教学方法所培养出来的传统人才已经不能很好的适应当下社会发展，培养出高素质的综合性人才逐渐成为当下教育部门的首要工作目标。对于高中阶段来说，其作为学生整个学习生涯中最为关键的阶段被学生、家长和老师以及学校赋予了高度的关注，数学教学作为整个高中教学至关重要的组成部分，如何在充分提升学生学习积极性和主动性的同时取得良好的教学效果已成为现阶段我国教育部门所考虑的重点和难点。
一、我国高中数学教学的发展现状及存在问题分析
本文通过对笔者所在城市若干所数学教学采用人教版教材的高中进行调查走访，同时上网查阅了大量的数据资料，结合若干参考文献资料，将我国高中数学教学的发展现状及存在问题通过以下几点进行阐述：
（一）教学模式过于传统，无法有效提升学生的学习积极性和主动性
高中数学教学作为趣味性相对较低、整体上比较枯燥乏味的一门课程，学生在学习和接受上面本身就存在着一定的难度，在传统的高中数学教学中教师一般都会采用“填鸭式”的教学方法，单向地将知识传递给学生，同时为学生布置大量的习题，这样一方面让学生感觉到学习压力非常之大，同时还会让他们逐渐失去对数学学习的热情和兴趣，教学效果相对较差。
（二）缺乏对学生良好学习习惯的教育和养成
本文通过一系列的走访调查发现，虽然现阶段我国进行了全国性的素质教育和新课程改革，但是大多数学校还是将学习成绩的好坏作为衡量学生好坏的唯一标准，这也导致了学生在学习的过程中逐渐成为学习活动的“牺牲品”，缺乏自主学习的能力，更谈不上良好的学习习惯，学生们往往将学习作为一种任务，而没有将其作为一种乐趣，因此，整体的教学效果并不能达到理想水平。
本文将从以下几个方面对高中数学教学中创新式教学理念的应用进行阐述：
（一）高中数学教学中创新式教学理念的定义分析
所谓的高中数学教学中创新式教学理念主要指的是在现阶段的高中数学教学过程中，教师为了进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，转变传统的教学角色，让学生逐渐成为整个教学活动的主体，充分发挥其主观能动性，使其能够不断拓宽学习的思路，将传统的单一思维模式转变为多元化的思维模式。这种全新的教学理念在很大程度上迎合了现阶段我国教育界所大力提倡的素质教育和新课程改革的目标，同时也能有效的打破传统的教学模式的局限性，因此其一经推出就得到了教育界的广泛认可，应该大力进行推广。
（二）高中数学教学中创新式教学理念的应用实践分析
本文将以人教版的高中数学作为教学实例来对整个创新式教学理念的应用实践进行阐述，例如：在人教版高中教学中对于数列方面的内容进行教学时，教师就可以引导学生对同一道习题采用不同的方式去进行解答，这样一方面可以有效地锻炼学生对于所学知识进行深层理解，同时也能促进其思维的开拓，一举两得。这种模式能够广泛的应用在整个高中阶段数学的学习中，应该大力提倡和广泛推广。
（三）大力提倡学生进行求异思维的探索
传统的教学模式更多地将教学的重点放在对学生教学成绩的提高方面，并没有从根本上让学生掌握好良好的学习方式，现代化的创新式教学理念更多的让学生做整个教学活动的主体，将其从被动地位上解放出来，让他们能够勇于提出自己的观点，同时对于与其他同学甚至是教师的观点提出质疑。对于老师来说，其教授给学生的绝对不仅仅是一些书本上的知识，更多的是一些学习的方法和思维模式，创新式教学理念正是在这种现代化的教学模式的影响之下产生的一种新型教学理念，是最为符合现阶段我国教育事业发展的全新的教学理念，应该大力提倡。
结语：
本文主要针对当下在我国高中阶段的数学教学中进行创新式教学理念方面的内容进行一系列的分析和探讨，通过对传统教学模式存在问题的阐述以及全新的创新式教学理念的分析，突出创新式教学理念的优势，希望能对高中数学教学未来的发展起到一定的促进作用，进一步推动我国教育事业的发展和完善。
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