春季校联赛教育学院11 级(2)队攻击性防守能力的研究
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摘 要 本文采用文献综述法、录像观察统计法、逻辑分析法对2014年北京体育大学春季篮球校联赛教育学院11级（2）队四场比赛攻击性防守效果进行研究，从防有球队员到防无球队员以及防守篮板球等几个方面进一步分析，为我校篮球专项生提高防守水平奠定基础，并对我校11级专项生提高整体防守实力从而提高联赛水平具有重要意义
中图分类号：G841 文献标识码：A
1防有球队员投篮效果分析
通过分析可以看出四场比赛教11级2队的得失分率均都大于1，分析过后得知造成这样结果的原因有两个，第一是教11级2队的进攻效率相对较高，另一方面也说明了教11级2队的防守质量较好，有效地限制了对手的得分。可以看出在防守对方投篮上，教11级2队将对手的三分球命中率控制在27%―33%，二分球命中率控制在35%-42%。这些数据基本都控制在五成以下。再结合比赛录像也可看出，教11级2队在防守投篮上，基本上没有给对方很多空位投篮的机会，积极封盖，积极拼抢，这也是教11级2队在这些比赛当中限制对手并取得最后胜利的关键因素之一。
2防有球队员突破效果分析
篮球比赛防守技术中多运用抢、打、断球，体现出较强的攻击性，是积极防守的有力武器。能有效打乱对方有组织有计划的进攻，破坏进攻配合，干扰对方投篮，降低命中率，并且通过直接的抢球造成对手的运球或传球的失误，使被动变为主动，迫使对方进攻节奏变化，从而夺取主动，创造打反击的有利条件。可以看出，在紧逼抢断球一项指标中教11级2队高于对手11次，从数据统计可以看出，教11级2队的防守强度要高于对手，尤其体现处较强的攻击性，对手处于这种比赛环境中常常表现出比赛节奏紊乱，不能充分发挥技术和战术水平，导致相互配合不默契，从而出现失误。还可以从中清楚地看到教11级2队的突破失误仅有10次，而对手则有30次，其间整整相差了20次。
3防有球队员传球效果分析
通过研究可以看出在比赛中教11级2队对防持球对手的传球效果较好，在抢断方面要比对手多出了11次占据了较为明显的优势；而在另一方面，通过对有球对于的防守造成对方传球不到位，仓促处理球最终导致传球失误的次数上教11级2队也是多出18次，在双方面都占据了绝对优势这也是为最终的胜利奠定了基础。通过对比赛录像的观察，在对方突破分球时，也有接应队员跑动不到位或不及时的情况多有存在。而且教11级2队在防守内线球员和外线传接球技术上明显要好于对手。这也从侧面反应出对手的防守缺乏攻击性，没有很好地限制持球队员的处理球。
4 2014年春季校联赛教育学院11级（2）队防守无球队员效果的分析
在防无球队员时，基本上就是防对方的接球，目前大多数球队都采用的是不对位防守站位，这样使防守更有层次，对无球队员进行人球兼顾防守，强侧加强身体接触不让其轻易接球，这样也增强了防守的攻击性。 在四场比赛中教11级2队队员对无球队员的防接球上分别用了26、24、29和34次；在防守成功次数上分别为12、13、15和17次；因此得出防接球干扰率上分别为46.2%、54.2%、51.7.9%和50.0%。结合以上数据的研究结果，可以得出：11级（2）队在防守无球队员的接球成功率上基本都在五成以上，这是一个很高的成功率，从侧面也反映出11级（2）队在防无球队员接球的方面做得很好。因此在赛场上防无球队员的接球干扰率上处于较高水平，这也是限制对手任意处理球和防无球队员最有利的方式。
5 2014年春季校联赛教育学院11级（2）队抢打断球效果的分析
在抢打断球方面教11级2队每场还是做得很好，在四场比赛中教11级2队全队抢打断次数分别是21、19、24和25次；在抢打断球成功次数上分别为11、10、13和16次；而抢打断成功率上也呈现出依次上涨情况分别为52.4%、52.6%、54.2.9%和64.0%。可以说从第一次到第四场教11级2队的防守强度和抢断成功率越来越高，也反映出了教11级2队良好的攻击性防守，他们每场的抢打断成功率都在50%以上，这是一个相当不错的数据，教11级2队在抢打断的方面的优势也为最后比赛的胜利奠定了基础。因此抢打断球的成功率可以很直观地反映出攻击性防守的强度。
6结论
（1）教11级2队在防守有球队员投篮方面基本上不给对方有空位投篮的机会，积极封盖，积极拼抢；在防守有球队员突破和传球时，教11级2队的防守强度与效果也要远远好于对手，尤其体现出具有较强压迫性的攻击性防守。这也是教11级2队在这些比赛当中限制对手并取得最后胜利的关键因素之一。
（2）在防守无球球队员时，教11级2队主要是从防守无球队员接球方面来限制对方，每场比赛都是50%以上的防接球干扰率，在防接球干扰率上处于较高水平，在很大程度上限制了对手任意处理球组织有效的进攻，大大消减了无球队员的有效杀伤。
（3）在防守时运用抢打断的效果方面，教11级2队在发动次数上就很多，而且成功率也是一场比一场好均在五成以上；11级2队通过积极的抢打断拼抢为本队赢得了更多的反击机会，通过具有压迫的抢打断攻击性防守限制了对手的发挥从而加强自己的防守强度，为比赛最后的胜利奠定了基础。
参考文献
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