试析如何将物理学习放在生活中解决实际的物理现象

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摘要：在物理课程中，将物理学习放在生活中，可以解决身边发生的物理现象，并试着探索物理现象中的本质运用到学习中，将“活读书、读活书”的理念，放在物理学习中，并解决实际的物理现象。

关键词：物理学习 生活 解决 物理现象

本文根据物理现象在生活中实际发生的物、事，解决物理现象所发生的问题，所以在下文中将物理学习中的物理现象进行说明，并融入到生活中，我们从身边所发生的物理现象出发，解决并分析如何将物理学习在生活中所发生的物理现象。

一、物理学习中的物理现象

在物理课堂中，教育家陶行知先生认为：生活对学生受教是最直接并最有效的，其教学不是由外界制定的，而是学生的内在行为。例如，在课堂中，其只是学习物理而不是物理学习，在这种情况下，将实际生活与物理学习相分开，就是在割裂两者关系，因此就会降低学习的效率，且这种形式就是死读书，完全不符合活读书的生活教育理念。所以在生活中要留意实际的物理现象，并将物理教学中的物理知识放在生活中，便会有助于去探索物理现象的本质，有利于对物理现象动脑思考。因此我们从这点出发，去积极发现生活中存在的问题，并且进行及时的处理，将所学到的物理知识融入到学习中，进行有效的学习，达到学习的目的。以下是生活中物理现象的例子：

（一）自来水管。当自来水管靠近水龙头进行放水时，时常有响声出现，其原因是因为水龙头在放水时由于冲力过大，所以才会引起水管共振的缘故。

（二）石英钟。挂在墙上的石英钟，当电池的能源消耗殆尽时石英钟停止走动，在秒针停止时通常都会在刻度盘上的“9”的位置，其原因是石英钟停止时由于秒针在“9”的位置，因此会受到重力矩的阻碍作用最大。

（三）电视画面照片。当电视开启，对电视进行拍照时应该先关闭照相机的闪光灯，防止照出的相片中影响照片质量以及看不清楚等，其原因是因为相机的闪光灯和照明灯会在电视上反射出光线，会干扰电视的透射光，所以照出的质量不清。

二、周围光现象分析

（一）物体的颜色。纱窗本身是透明的，为什么白天和夜晚所看的颜色不同（白天看为红色、夜晚看为黑色）？因为纱窗属于透明物体，其本身的颜色取决于它透过的光，白天看到的红色是因为太阳光是由七个颜色组成的，其他的六种颜色的光都被其余物体吸收，所以在白天红色的纱窗只能看见红色光。而在夜晚没有光的照射，所以眼睛就会看不到纱窗的本色，因此在漆黑的夜晚只能是黑色。

（二）朝霞和晚霞。朝霞与晚霞的现象是日出和日落后，其颜色是阳光通过厚厚的大气层，被大量的空气分子折射的结果。在空气中水汽、尘埃等等杂质过多时，其朝霞与晚霞的色彩效果就越明显，其云层越多效果就越明显，染上的橙色就会更加鲜艳。

朝霞的色为鲜红色，其说明在早晨大气层中水汽非常多，云层也在西方渐渐的开始侵入，这种情况在本地区预示着天气的变化，则要转雨的特征。

晚霞出现时大多为金黄色，其表示天空中的云层慢慢减少裂开，阳光通过云层的裂缝照射出来，因此造成晚霞的出现，并预示着天气转晴的征兆。

三、有关力和运动的现象分析

跑步时运动员跑到终点还会继续往前运动一段距离才会停下来，跳远时起跳后为什么人能往前运动，扔出去的铅球能继续向前，以上都与物体的惯性有关.在4×100米接力时，传棒的同学到终点要慢些，而接棒的同学在即将接到棒时就应该慢跑起来，这样才能顺利完全完成交接棒，不浪费时间，提高比赛成绩，这个例子可以复习运动和静止的相对性.

（一）速度。在百米赛跑时，同学是以相同路程比时间的方法来比较运动员的跑步速度，而终点裁判员是采用相同路程比时间多少的方法.同学还可以根据本班参赛同学的成绩来计算他跑步的平均速度。

（二）动能和势能的相互转化。跳高、跳远中，运动员跳起来的过程是动能转化为重力势能，而落下时则是重力势能转化为动能，跳绳也是如此。

（三）光学、声学。百米赛跑时，终点计时员是以听声音还是看冒烟开始计时，这涉及到光和声音的传播以及传播速度。

四、电磁波与声音的现象分析

在电磁波与声音的想象中，你会问道：为什么在开窗与关窗同时就能听见声音呢？为什么太空中的宇航员要借助无线电话才能听见声音，却不能直接讲话？其原因是由于空气包围了整个地球，被液体与固体所充斥，在太空中空气是真空的。而声音在空气中或是再开窗户时能传到你的耳朵中，这是因为声音传播是需要介质，而电磁波就不需要介质，所以要是没有了介质，在太空中就只能依靠电磁波进行无线电对话。

五、分子运动和物态变化的现象分析

（一）雪花。在冬天中，雪花是由空中的水蒸汽遇冷凝结成的。在一般情况下，水蒸汽先凝成水，然后才能结冰。雪花却是直接由水蒸汽凝结成的。

（二）花香。花朵的花香为什么你会闻到？因为花朵所分泌的香分子一直在作无规则的运动，所以花的香气会被你的嗅觉发现。

（三）水。水里面的水分子就在不停地做无规律的分子运动，滴一滴墨水在水中墨色立刻就扩散就证明了这一点，但是这杯水整体是没有“流动”的，只是水分子在运动，而水并无流动。物体运动就很容易了，人在走、木块在斜面上滑动都是物体运动，而即使当木块不滑动，其组成分子也在不停地运动。

六、结语

综上所述，在以上的物理现象的自来水管、石英钟、电视照片画面，还有光现象的物体颜色、朝霞与晚霞、有关力和运动的现象、电磁波与声音的现象等等，都无不在我们的生活当中，并将物理的奥妙全部都展现出来。在生活中，只要有一个不经意的举动，如在吃饭、学习、休息等等，全部都是物理现象，所以将物理学习放在生活中解决实际的物理现象中，更有利于学生积极的发现生活中的问题。

参考文献：

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（作者单位：山东省莱芜市第一中学55级2级部14班）