巧妙施教:温柔老爸对女儿的个性化打造

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每个孩子的智力差别并不大，但成绩却是千差万别。而成绩这一焦点已经长期蒙蔽家长的眼睛，其实在它的背后有一个更应得到关注的实质问题――家庭教育。良好的家庭教育才是21世纪最值得挖掘的资源，而在家庭教育中个性化家教是最具有竞争力的方式。那么，什么是个性化家教?简单地说。就是根据孩子独有的个性，让孩子的潜能发挥到最大。

下面这个家长的做法，看一看，也许对大家有用。

培养孩子有信心

女儿2岁时，我就把她送去幼儿园了。但每当提前把她接回家后，我怕耽误自己的工作，就把她关在家里，让她一个人玩，直到我们下班。记得有一次，女儿独自在家，不小心打破了一只杯子，结果手被碎片划破，出了点血。我回去后，便责怪她：“你看，不听爸爸的话，叫你不要乱动东西的，现在吃亏了吧!”这样使小孩子无形中产生了一种自闭的心理，好动、爱玩的天性受到了压抑。在她的心中，觉得什么东西都有危险性，哪怕就是一只杯子。当时，我并没有意识到这一点。

孩子4岁时，幼儿园的老师对我说：“你家蕾蕾很乖巧，却是一个内向的孩子，平时胆子很小，不敢在众人面前说话，经常只和几个小朋友玩，不很合群。”这时，我和妻子都意识到了问题的严重性，也都反省了一下各自在培养孩子方面存在的问题。为改变这一状况，做到亡羊补牢，我根据孩子表面上乖巧听话，很喜欢画画，胆子较小，比较害羞，其实内心很要强，很想在大家面前表现自己等个性、习惯、爱好，对她进行量身打造，开始了个性化教育。为了培养女儿的表达能力，让她在大家面前大胆地表现自己，在生活中我总是爱用提问的方式和孩子说话，这样除了启发孩子的智力外，也培养了她的语言表达能力。孩子爱听故事，我就买回一些童话故事书。但4岁的孩子还不完全识字，我自己先看一遍，然后再讲给孩子听。第二天，我就要孩子把讲过的故事再给我复述一遍，尽管孩子讲得并不好，逻辑性也不强，但我还是伸出大拇指，鼓励女儿，说：“我家蕾蕾讲得真好!”这时，孩子可高兴了。渐渐地，孩子也就爱说话了。

为了让孩子得到更大的提高，我买回一些适宜她那个年龄阶段的一些少儿动画片和儿童故事的影碟，让孩子自己去看。同时在家里也多提供让她表现说话的机会。那时，尽管我们都很忙，但到周末，我们常常带孩子出去开阔视野，在外出中多和陌生人接触!，锻炼孩子的胆量，培养她的自信心。

经过这样一番培养和教育，到孩子6岁时，她已经不是以前那个不爱说话、胆量小的孩子了，而是成了一个善于表现自己，爱与他人接触的大胆“顽童”。在幼儿园的最后一期里，孩子表演的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》和演讲《我们的向往》分别获得区里组织的“小蓓蕾”文艺会演和市里组织的“支持北京申办奥运”演讲比赛一、二等奖。

磨炼孩子的意志

女儿在幼儿园时一直学习绘画，上小学以后，我们希望她在绘画和书法方面能够继续发展。

也许是那次在幼儿园参加区里的会演中获了个奖，女儿对舞蹈来了兴趣。有一天，她突然提出来，说：“爸爸我不学绘画了，我要学舞蹈。”当时我没马上答应，说：“等爸爸和妈妈商量一下再说。”

当晚，我就和妻子谈了这事，但妻子似乎有点不乐意孩子改学其他的，说：“绘画已经学了好几年，这时候放弃，是不是有点可惜呢?”但我还是尊重孩子的意愿，开导妻子，说：“我们当时送孩子学绘画，并不是希望她将来在这方面有多大作为。既然现在孩子不想学，那我们还是尊重她的想法，让她改学舞蹈吧。不管怎样，学舞蹈也和学绘画一样，我们也并不希望她在这方面今后能有多大的作为，但作为一个女孩子在气质上对她进行一些塑造，也未尝不是一件好事啊!”就这样，我和妻子达成统一，尊重了孩子的意愿，送她学了舞蹈。

我家到孩子学舞蹈的群艺馆有10多里路程，路上要转两次车。开始几个星期，孩子挺有热情，但日子久了，尤其是舞蹈老师对孩子的基本功要求非常严格，孩子就有点不乐意学了。这时，我只对孩子说了一句话：“学舞蹈是你选择的，如果受点苦，就放弃，今后干什么事情都不可能成功。”这时，孩子就不做声了。那时，妻子在单位驻外地的办事处上班，不常回家，我几乎放弃了所有的公休日，把精力全部放在孩子身上。记得孩子上小学二年级的一个冬天，我在群艺馆的大厅走廊上，等着接孩子下课。外面下起了好大的雪，当时，下课的时间还不到，家长们就陆续把孩子提前接走了。为了不打扰孩子，我没有提前叫她。下课时，门外的积雪已很深，我领着孩子，迎着凛冽的寒风艰难地往公共汽车的停靠点走。当时，我的左脚正患风湿，在那样的天气里，走路非常困难，孩子见了，就说：“爸爸，我们‘打的’回去吧!”

这时，我说：“坚持一下，咱们还是坐公共汽车吧!”当时，我并不是舍不得花钱“打的”，而是觉得作为家长，就要靠自身的人格魅力潜移默化地去影响孩子，磨炼她坚强的意志。

这样，孩子一直坚持学下来，舞蹈考到了六级。每回学校组织的各种文艺会演，她都主动报名参加，而且每回都能得奖。

拓展孩子的学习空间

女儿进入初中，考进重点中学的尖子班后，孩子的功课越来越多，到了初中二年级，学校连双休日都不放过了。其实，如今的孩子从小学一直到高中，家长们真正留给他们的业余时间不是很多，往往忽略了对孩子学习基本功的培养，这样，孩子知识面的拓展空间不是很大，也就仅仅局限于课堂上的东西。

从这点出发，业余时间我常常根据孩子成长的年龄阶段，引导女儿阅读一些有益的课外读物，从《白雪公主》《上下五千年》《十万个为什么》到《钢铁是怎样炼成的》以及《红楼梦》《三国演义》等文学名著。记得女儿上小学五年级时，迷上了一本名叫《哈利波特》的书。当时，我见孩子看得入迷，本想干涉，但对书的内容不甚了解，也就没有做声。趁孩子上学去了，我就拿着书看了看，不得不承认，这本书非常好看，魔幻般的意境，使每个现实生活中的孩子甚至成人，在一成不变的规律步调中，在繁重的课业或是生活压力当中，张开翅膀，飞起来!

虽然这书不是什么科普之类的知识类书，但对拓展孩子的思路，调节精神状态，还是有一定益处的，况且，书中丰富的语言表述，其完整性、逻辑性，都是值得去学习的。于是，女儿回来后，我就对女儿说：“《哈利波特》爸爸也看了，真的很好看!但不能太入迷，别耽搁了功课。”女儿见我这样说，就高兴地回答：“爸爸您放心好了，我知道什么是第一，当然是功课。不过，书，我是借同学的，还得抓紧看完还人家哩!”我说：“你急什么，还人家就是了，爸爸给你去买一本，你慢慢看。”当天，我就跑到了新华书店，当时一套4本，我全给女儿买上了。当我把4本崭新的《哈利波特》交到女儿手里的时候，她高兴得直跳，直夸我说：“爸爸，您真伟大!”

这时，我笑了。

我知道，仅凭孩子本能形成的兴趣可能是单一的，而单一的兴趣无论如何发展，都是有限的。因此，作为家长，我们应该尽自己最大的努力为孩子展示我们生存着的世界的丰富性，使孩子通过在大千世界中快乐奔跑找到更多的兴趣，获得更多的快乐。

闲暇时，我常带孩子到一些风景名胜区进行旅游观光。比如桂林山水的神奇，海南热带风光的美丽，省城长沙的世界之窗、海底世界等，这些美景不仅拓宽视野，陶冶心灵，激发孩子从小热爱祖国，热爱大自然的热情，同时也激发了孩子的无限遐想，这一切，都成了女儿语文作文的最好素材，我常引导她用笔将它们逐一写出。于是，由兴趣引发出孩子的写作欲望。在我的引导下，记得孩子从小学五年级开始投稿，到如今在全国各地的报刊上竟发表了近20篇文章。

一位家长说得好：“孩子不是我的私有财产，他有独立完整的生命体系；孩子不是让我们任意涂抹的白墙，它需要每个家长因势利导，很好挖掘潜能，帮他描绘美好的人生。”