中职校物理教学方法讨论

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对于中等职业学校的学生来说，物理尽管是学生选修的一门公共基础科目，但它为学生更好地掌握专业知识和专业技能奠定了基础;也为学生职业生涯发展和掌握科学技术提供了保障。中等职业学校学生大多数是公认的学习基础较差的学生群，但无论从他们在社会上所占比例来讲，还是从经济建设对大量中等人才的需求来说，他们又是一个不可忽视的较大群体。因此，中等职业学校的物理教学相比普通高中物理教学有一定的特殊性，本人在教学过程中积极探索适合职业学校学生的物理教学方法，努力提高职教学生的教育教学质量。

一、中等职业学校学生的知识基础和心理特点

1.物理基础知识薄弱。相当一部分基础好的学生都被普通高中录取，职业学校录取的学生大部分基础知识比较薄弱。表现在学生的记忆能力、理解能力和实验操作能力等方面，与普通高中学生存在较大差距。

2.存在自卑厌学心理

很多学生在小学和初中因学习成绩较差，经常受到老师批评，从未体验过成功的喜悦，对学习失去信心，产生了自卑感;有些学生刚进人中等职业学校时，对学习还有兴趣，但随着学习的深人、知识难度的增加，就开始打退堂鼓甚至干脆放弃，产生了厌学心理。

二、中等职业学校的物理教学和教学目标

1.中等职业学校的物理教学主要是为学生学习专业课打好基础

但在教学中我们不能一味地强调专业需要什么，我们就去教什么，而忽略物理基础知识系统体系的教学。我们培养的学生不仅要有一技之长，更应具备一定的文化素养。因此，在教学中我们必须完善物理教学体系，力求学生能全面系统地掌握物理学知识，为学生将来在事业上有所发展创造条件。

2.中等职业学校物理教学对专业学习有直接影响

在教学中根据学生所学专业的不同，对物理课学习提出不同的教学要求。比如对电子电工类学生，在教学中，对直流电、交流电部分的教学应有更高的要求。

3.必须具备一定的实验操作能力，为专业技能操作打好基础

三、选择适合中等职业学校学生特点的教学方法

中等职业学校的学生物理基础知识相对比较薄弱，自我约束能力上进心都不强，同时还要进行专业课的学习，学习任务相对较重。因此，教学工作者如何对既定的教学对象发挥出最佳的教学效果，这就要求我们在中等职业学校的物理教学中根据学生心理结构探索出一套最优的教学方法。

1.努力培养学生的自信心，提高学生学习的积极性

增强学生的自信心是推动学生努力学习的动力。但由于中等职业学校学生普遍缺乏自信心，在学习上往往不求上进，缺少动力。这就要求教师要充满信心，创造成功的机会，用“肯定、承认和赞扬”提高学生学习物理的自信心，改变用“一个标准”要求和衡量所有学生。在教学中努力地去发现所有学生的优点、长处，适当地表扬他们，不仅教师可以获得学生的好感，而且还可以使教学双方在心理上靠拢，缩短彼此间的距离。只要看到进步都要进行赞扬，平时上课针对不同学生设计不同的问题，让每一位学生享受到成功的喜悦，树立起学好物理的信心，提高他们的学习积极性。

2.合理调整物理教学内容，适当降低内容学习难度

在教学中，我们可以按照不同专业的特点合理调整教学内容。如在电子专业教学中，我们可以按“光学、电学、力学、热学、原子物理”的体系组织内容进行教学。在教学的过程中，我们可以按照不同专业的要求适当降低内容学习难度。如对建筑专业学生来说，掌握力学知识的要求就要比其他物理知识的学习要求更严格，我们可对其详细讲解，而对于光学、热学等部分内容可略讲，甚至有些知识只需了解，如原子物理等内容。这样做的目的既降低了学生学习难度，又保证了学生学习物理知识的系统性和完整性。

3.采取各种不同教学手段，激发学生学习物理兴趣

(1)通过生动风趣的语言，让学生喜欢上物理课。教学也是一门语言艺术，特别是物理课教学，相对其它学科学生往往感到枯燥无味，在课堂上教师如果能采用幽默风趣的语言进行讲解，使抽象枯燥的物理知识变得生动，往往会赢得学生的喜爱，从而对学习产生兴趣。

(2)通过趣味新奇的物理实验，提高学生的动手能力。物理是一门基础实验学科，良好的实验课可以提高学生学习的兴趣，课堂演示实验可使学生有“眼见为实”的感觉。学生实验更能使他们有自己动手的机会，通过自己动手做实验，一方面使学生看到一些奇异的物理现象，产生好奇心，增强他们进一步探寻知识的愿望，变被动学习为主动学习;另一方面，通过动手能力的训练，为他们学习专业技能课以及专业理论课的实验打下坚实的基础。如在讲圆周运动的向心力时，可用易拉罐做成”水流星”实验，按照常规认识，当易拉罐运动到最高点时，水应该会往下洒，但实验结果却出乎意料之外，水并没有下落;接着让转速慢下来，学生们会发现慢到一定程度后水会下落，这时我们可以提出问题让学生思考:要使水不落下来，必须满足什么条件?

(3)理论联系实际，联系物理实验与实际生活，使学生感悟实际生活的奇妙和规律。在实际生活中，有很多现象和物理知识紧密结合。如光学中，引导学生思考汽车头灯为什么总要装有横竖条纹的玻璃灯罩?为什么轿车的车窗玻璃要装有色的，车外人很难看清车里人的面孔?让学生带着问题去学习新知识，使学生进一步提高物理课的学习兴趣。

(4)注意对学生进行长期的感情投资，保护学生的自尊心不受伤害。中等职业学校学生大多数在小学和初中阶段，因学习成绩不理想，难以引起老师的关注和爱护，我们在教学中应多从尊重学生方面人手，经常和学生谈心，特别是对学习基础较差的学生，我们应及时了解学生所思所想，主动帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，用热情感化学生，保护学生的自尊心不受伤害。

总之，大力发展和加强职业技术教育，是我国教育体制改革中的一项重要内容。在中等职业学校教学中积极探索适合学生科学的教学方法，不仅是我们每一位从事教学工作者的责任，又是我们义不容辞的责任。