作文赏析(二)

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族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在。微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚，校本课程能够召集趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友……不知不觉，我们就会融入群的洪流。2016年江苏省常州市中考作文的题目“群”，虽只有一个字，却像一只乾坤圈，罩住了无边的世界；又像一根小手指，轻巧巧地就能把千万年、千万里、千万人提溜起来，命题者的匠心独运由此可见。

“群”里乾坤大，“群”里意蕴多。对考生们而言，写作的这个对象――“群”，可大可小，可虚可实；可远可近，可新可旧；可叙可议，可抒情可说明；新媒体和老传统，正唱与反弹，融在群中或独立群外……只要是考生熟悉的、有所体验的都可以成为笔下素材。当然，能够成为高分甚至满分的考场作文，我以为它应该具备这样四个方面的特性：

要写出有意思的“群”。我们的作文总是要反映多彩生活的，考生不妨记叙个体成长中跟“群”有关的温情故事，比如小组活动、宿舍生活中的酸甜苦辣，比如秋游、“春运”过程中的众生素描，真实而充满情趣的故事总能激发人的遐想。

要写出有意义的“群”。现实生活中，我们总是与“群”相依相伴：我们享受着“群”的欢乐，又承受着“群”的挤压；我们得到了“群”的熏陶，又避免不了“群”的干扰……构思立意时考量考生的地方就在于能否写出积极、健康、向上、向善的“群的力量”，那些超越了文明与道德底线的不良“群”体，与时代、社会背道而驰，是一定会遭到淘汰的。

要写出有个性的“群”。高分作文总是富有个性魅力的，比如选材的独特，写战争岁月的烈士群体；比如选择自己最擅长且有把握写好的文体，用童话、日记体或书信体；比如独辟蹊径，在文章的结构和表达上求新，以全新的形式组合全篇，以晓畅、鲜活的语言表达思想，以新颖的观点、缜密的思辨打动读者。

要写出有品位的文章表达“群”。有品位的文章妙语连珠，多用修辞、化用诗句、活用句式，语言富有韵味和诗意。

从这样的角度来欣赏前面提供的这篇范文，它就是一篇有意思、有意义、有个性、有品位的佳作――

精巧的结构。本文开头即以“泛起回忆的涟漪”领起全篇，第二段则独具慧眼，点明所写的“群”是大中国、华夏民族。第三段承上启下，引出下文；之后的第四、五两段与六、七两段，作者用近乎整齐的句式一一对应，用优美的意境细细诠释心底对“粉墙黛瓦的江南”和“黄土高坡的塞北”的理解；第八段则别出心裁地将江南、塞北融汇，并在文末用激情飞扬的整句评价、赞叹这种融汇之美，读来铿锵有力，油然而生一股民族情怀和自豪感。

多元的意象。江南的“浣纱女子”、安详的老者、乌篷船、吴侬软语，塞北的“漫天的黄沙”、缓缓升起的炊烟、新鲜的羊肉、鲜红的辣子、翻炒中的八角茴花、鼓动着的腰鼓、挥舞着长鞭的“带着头巾的老人”……“群”中摄取的意象有声有色、有动有静，有浓郁的生活气息，温婉的江南和热情的塞北看似截然不同，实为巧妙融合。

灵动的话语。本文的景物描写，不仅意象丰富，整体描摹出江南与塞北的风土人情之美，而且修辞得当，短句富有节奏感和动态美，整句富有哲理感和整齐美，让我们看到了江南的小桥流水、塞北的粗E豪放，细细勾勒出中华民族的寸土之美和生命之美。在紧张的中考考场中，能够绘景如此之细，如此之活，如此富有层次，一定离不开作者过硬的语文素养，以及日常细致的观察和丰厚的储备。