徒手钓鱼 9期

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学校和家之间有许多条往返路线，可我最喜欢的和妈妈最不让走的就是顺着小堆河回家。因为小堆河两岸走的人少，不是有蜜蜂就是有蚕豆……一路走下来步步有惊喜、处处见乐趣，这给童年的我带来无尽的诱惑。那天放学后四顾无人，同村的小朋友都已先走了，估摸着不会被人看见而向妈妈告密了，所以一路蹦着顺小堆河回家。走到中段的时候，发现河边有气泡向外冒，立即停了下来趴在河边看，原来河边有一个洞，泡泡就是从洞里向外冒的，以我多年跟随爸爸和哥哥提壶篓的经验判断，洞里应该是一条长鱼（学名黄鳝）。当时就急了，回家喊人来不及了，不喊又可惜了。

情急之下用一根树枝乱撅一气，好不容易捉到半条蚯蚓，没有钩只能用青草条把蚯蚓系在树枝上，长鱼可能看我人小，瞧不起我，一口咬下去连钓（树枝）带饵全拉下水了，想想天快黑了，只有放弃，再不回妈妈又该发火了。可是长鱼却在此时把头蹿得老高，大有挑战的意味，于是顽性不改的我又折回来，坐在河边，准备徒手跟长鱼斗几个回合，我把小手伸到长鱼嘴边，它一张嘴我就把手缩回，它不张嘴我又把手伸过去撩它，一来一回，一回一来……完全忘记了时间的存在，不知过了多少个回合，突然长鱼一大口将我的手给咬住了，我竭力一甩把它给甩上了岸，上岸的长鱼飞快地想逃走，我拿起书包欲按住它，可是哪里按得住啊，于是手脚并用，用书包打，用脚踹，好容易把它弄得不动了，自己却成了一个小泥人，书包带也被拉断了，就势用它系着长鱼拖回家。

一个小姑娘穿着哥哥旧衣改小的蓝布衫，用书包带系着一条长鱼走过黄昏的薄暮，那样的时刻仿佛她是一位身怀绝技的屠龙高手，夕阳下的乡村是唯一的证人，炊烟笼罩下的河流是不可多得的好友。

我清楚地记得妈妈是在看到我后，才做出急着到处找树枝要揍我的样子，如果我再有半个小时不回，我想她一定是会哭的。爸爸一看我这个样子，就对妈妈摆手。“你怎么捉到的？”我不回答爸爸的问话，却把小手向后缩，爸爸拽过我的手一看，又红又肿，就什么也不问了，把他平常喝的白酒倒在我的手上消毒，那时没有什么消炎药，离诊所又远，爸爸把妈妈用来喂小鸡吃的土霉素也喂我一颗，对此我一直耿耿于怀，质问爸爸妈妈逢人就说如何如何娇惯我，可就让我吃那个！那可是小鸡吃的呀！爸爸妈妈却只笑从来并不争辩。

第二天醒来后我开始跟爸爸说：“关键是甩上岸后我弄不走它，长鱼太滑了。”爸爸笑着说“你可以把小蓝褂子脱下来兜着它啊”，“不行，它游得太快太快，脱褂子的时间刚好够它逃走。”妈妈听到我们父女俩的对话生气地对爸爸说：“你能不能教点别的？”爸爸并不理会她。多年后我终于明白，我从爸爸那里拿走的是生存的本领和取胜的技巧，而妈妈考虑的仅仅是她的孩子生命的安全和人生的平安。

（选自《雨花》）

一篇好的作品总是存在一个美妙的召唤结构，不断激起读者想象的涟漪，勾连读者曾经的情感体验。本文描述童年的一段徒手钓黄鳝经历，无论是情节叙述，还是人物形象、作品情感，其所产生的对读者的召唤力量，都令人难以拒绝。特别是情节的叙述方面，极富情趣。故事发生的环境，是有无尽诱惑的小堆河；原因是发现长鱼（黄鳝）不愿放弃，试捕不成反遭挑衅；于是作者顽性不改童心大发，忘掉妈妈的警告，也不在乎长鱼会咬人，用手指做道具与之玩起了游戏，玩得那么开心，那么自在，那么忘乎所以。与其说是钓鱼，不如说是玩鱼，是快乐的游戏，是沉浸于大自然的忘我的快乐。童年作者的形象跃然纸上，显得无比的生动。作品不仅浸透了作者的快乐，也渗透父母的情感。妈妈着急地寻树枝，爸爸喂我鸡吃的土霉素，以及传授抓鱼的技巧，都浸透了浓浓的亲情。结尾深沉而理趣横生，有点睛之妙。

――余永刚