运用联想法作文

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【名作选段】

本文的标题，取自唐代诗人崔颢《黄鹤楼》一诗中的名句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”看来崔颢是在黄昏时分登上黄鹤楼的，孤零零一个人，突然产生了一种强烈的被遗弃感。被谁遗弃？不是被什么人，而是被时间和空间。在时间上，古人飘然远去不再回来，空留白云千载;在空间上，眼下虽有晴川沙洲、茂树芳草，但我的家乡在哪里呢？

崔颢的家乡在河南开封，离黄鹤楼有点远又不太远，这是很多人都知道的，那他为什么还要这样发问呢？我想任何一个早年离乡游子在思念家乡时都会有一种两重性：他心中的家乡既具体又不具体。具体可具体到一个河湾，几棵小树，半壁苍苔;但是如果仅仅如此，焦渴的思念完全可以转换成回乡的行动。然而真的回乡又总是失望：天天萦绕我心头的这一切原来是这样的么？就像在一首激情澎湃的名诗后面突然看到了一幅太逼真的插图，诗意顿消。因此，真正的游子是不大愿意回乡的，即使偶尔回去一下，也会很快出走;走在外面又没完没了地思念，结果终于傻傻地问自己家乡究竟在哪里。

据说李白登黄鹤楼时看到了崔颢题在楼壁上的这首诗很为赞赏，认为既然有了这样的诗，自己也就用不着写了。我觉得，高傲的李白假如真的看上了这首诗，一定不在于其他方面，而在于这种站在高处自问家乡何在的迷茫心态。因为在这一点上，李白深有共鸣。

――余秋雨《乡关何处》

【技法支招】

联想是因一事物而想起与之有关事物的思想活动。19世纪英国经验主义哲学家T.布朗用“提示”代替“联想”，把联想规律划分为接近、对比和类似三类。其实，考生在写作中就可以运用这三种联想规律来作文。

一、运用联想法选用素材

写作时将思维横向铺开，思接千载，视通万里，广泛联想课内外阅读中与主题有关的诗人、作家，历史人物、现实人物，引用名言警句或恰当的事例来或阐述道理，或抒发感想。其实，课内阅读中的写作素材俯拾皆是，考生只要选好角度，联想运用，就可信手拈来。在古圣先贤、英雄豪杰和文化名人当中，有许多素材可供考生使用。

二、运用联想诠释发挥

考生可以运用联想将课内阅读材料中包含着说理要素的著名故事或人物形象的某一典型细节，加以合理想象，诠释发挥，达到说理的目的。其中，考生可以通过接近联想将同一主题的人、事、物进行组合，然后就其共同点进行阐述;可以通过对比联想，将同一主题的正反两面的素材加以展示;还可以运用类似联想，将类似的人、事、物放到一起，分析其相同与不同之处，然后就其相同与不同之处来导出自己的思想观点。

【牛刀小试】

翻开历史的书卷，听信他人谗言，失去自主判断，最终落得悲剧收场的事例比比皆是。宋高宗慑于岳飞震主之威，听取秦桧谗言，“令岳飞暂且班师”。岳飞涕泪交流，痛心疾首，大放悲声：“十年之功，废于一旦！”被迫撤军。之后岳飞被以“莫须有”之罪赐死。一代勇将，在沙场纵横二十余年，金戈铁马，寒枪冷月，终究一切都化为一缕云烟，飘入了尘封的历史。宋高宗缺乏自主的思考与判断能力，是这起悲剧的主要原因。诸葛亮曾在《出师表》中写道：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。”那么，对于他人的意见，我们就该置之不理，以自我为正确答案吗？

但丁的“走自己的路，让别人说去吧”曾风靡全球，至今仍成为许多人的人生信条。其实我们应该正确地看待但丁这句话的含意。它追求的是个性的自由，它崇尚的是做事的坦率。成功的路是自己走出来的，要怎么走，要以什么姿势走，取决于自己。回看我国圣人孔子，他说：“择其善者而从之，其不善者而改之。”孔圣人尚且在看别人时会反思自己，当我们面对别人的建议时，难道不应该采取这种谦恭的态度吗？其实，拥有自主的思考与判断能力，是建立在能正确取舍他人意见的基础上的。

――湖北一考生《自我的风景》