快乐读书屋《小动物过冬》教学设计
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇快乐读书屋《小动物过冬》教学设计范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
教学内容：
学习目标：
1.我能认识7个生字。
2.我要正确、流利、有感情地朗读课文。
3.我能读懂课文内容，了解有关动物过冬的知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重、难点：
知道文中三种动物过冬的不同方式，激发学生课外阅读的兴趣。
课前小研究：
1.你认识本课哪些生字宝宝？说一说你是怎么认识的。
2.课文主要写了（ ）、（ ）、（ ）三类小动物的过冬方式。
3.你还知道哪些小动物过冬的方式？介绍给同学们。如果能向同学们推荐与冬天有关的小故事、小儿歌那就更好了！
教学时间：
一课时。
教学过程：
课前一分钟：猜谜语。
小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（谜底：雪花）
一、揭题导入，读前质疑
1.师生问候
班级生本学习口号：快乐学习，快乐成长。
2.谈话导入
下雪了，冬天到了，人们都穿上厚厚的棉衣，小动物们怎样度过寒冷的冬天呢？这节课我们一起走进快乐读书屋，来了解一下小动物们是怎样过冬的。
3.板书课题，对题质疑
师：读了课题，你有什么想说的吗？
师：读书才会有收获！让我们带着疑问，一起走进课文。
二、出示学习目标
（略）
三、初读全文，整体感知
1.自主读文，质疑
快速读文，你知道了什么？还想知道什么？
2.教师引导学生默读课文
要求：尽量做到不动嘴唇不出声，边读边标出自然段。让认真读书成为习惯！
3.指几名学生朗读，师指导。
学生朗读，教师随机指导，看学生是否正确、流利地进行朗读。
4.学生汇报
完成课前小研究第2题。
5.教师质疑
同学们，你们能结合课文说一说这些小动物是怎样过冬的吗？
四、小组学习，全班展示
1.结合读文，完成课前小研究第1题
学生说记字方法或自编儿歌。
出示词语幻灯：由难到易识记会认的新字。
2.默读课文，画出小动物们不同的过冬方式
通过刚才读文，你心中的疑问一定有了答案。
3.小组内汇报
4.引导学生有感情地读文
教师指名读、分角色朗读。
5.学生交流、点评读文
6.教师小结
通过读文，我们知道了小动物根据自身的特征和生存的不同环境采取不同的过冬方式。
五、拓展阅读，课外延伸
1.搜集展示
完成课前小研究第3题：把你知道的小动物的过冬方式介绍给同学们，如果能向同学们推荐与冬天有关的小故事、小儿歌就更好了！
学生交流汇报。
2.教师推荐
请同学们收看中央电视台的《动物世界》和《人与自然》。
3.教师解答疑难
回答学生的问题，比如北极熊冬眠吗？鸵鸟是候鸟吗？
六、总结全文，升华主题
同学们，这节课我们在“快乐读书屋”里不但收获了知识，而且收获了快乐，了解到不同小动物的过冬方式，因为生理和环境的原因，它们有着不同的过冬方式。动物是我们人类的朋友，我们应多了解一些动物的知识，一起保护动物。