引导学生好好写字,写好汉字

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书法是我国民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，继承和发扬祖国优秀的写字传统是我们的职责。学生能写一手正确、规范、优美的汉字是一项重要的语文基本功，“书华夏文明，写灿烂人生”是我们学校的写字教学理念，要求学生提笔即练字，一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势正确。怎样才能使学生好好写字，写好汉字呢？本文从四个方面谈谈我作为语文教师指导学生写好字的一些做法。

一、养成姿势美

对于写字，《语文课程标准》第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。在准备写字时，我对学生的坐姿提出了具体的要求，在孩子们写字前，就借助一些图片，向他们讲述姿势错误的危害，当学生看到一些不正确姿势造成的后果的图片后，他们很快就有了“写字要有正确姿势”的想法。然后再结合图片让孩子们讨论得出正确的姿势应该是这样的：手离笔尖一寸高，眼离纸张一尺远，身离桌边一拳远。我还特别强调正确的握笔姿势：左手按纸，右手执笔。拇指和食指捏住笔，中指抵住笔杆，笔杆与纸面约成45°。另外两指相靠，小指与手掌右侧贴着纸面或桌面，掌心呈空心。一遍又一遍地示范，一遍又一遍地指导，尽量使每个学生都能正确握笔。天长日久，学生能严格按要求写字，不仅字美，姿势也美。

二、感知字形美

认真观察汉字，对于小学生来说尤为重要。写字教学首先要指导学生观察字形，在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，学生书写汉字就容易多了。

兴趣是最好的老师。如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对写字感兴趣呢？把汉字同人情事理联系起来也是个好方法。我在教学写字时，往往配以图片，让学生有直观的认识。

如：“人”字变成人字头发生了什么变化？

不仅捺画起笔时从撇的颈部开始,人字头撑开的角度几乎和书的一角那么大。学生在听了讲解并看了图片后，对“人字头”部件的书写就不再抽象了。

怎样写好含有人字头的字呢？

人字头要写得宽宽的，像一把大伞撑开一样，还要记住上下对称哦！再配以口诀：“汉字带有人字头，上宽下窄记心头，交叉点儿定中线，上下对正写部件，左右笔画要相称，汉字平稳真好看！”不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望，久而久之，学生能不把字写好吗？

三、体会书写美

写字教学中，教师示范是写字教学的先导。先用投影出示要写的字，引导学生观察字形，让学生弄清汉字的笔画、形态，明白这个字是什么结构，了解字中各个部件间的关系、在田字格中的位置，第一笔在田字格的哪个位置起笔，每一笔画运笔方法等，然后教师要在黑板上画好的田字格中示范，学生书空，看着老师范写。教师要边演示边讲述，使学生对所写的字有一个初步的感性认识。但是，对于小学生来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。

四、调动积极性

写字是一件枯燥的事，让小学生持之以恒地去练字，不是一件容易的事，但小学生的表现欲极强，成功的喜悦往往能给他们带来无穷的力量。教学时教师可以充分利用他们的这一特点，给他们展示自己的机会，让他们爱上写字。在写字课上，给写得好的学生画五角星、画个笑脸，把写得好的字放到展台上让其他学生欣赏，让写字好的学生介绍经验等等。我们教室里有写字栏，把一些写得好的写字作品贴上去，并且定期地更换，来激发和调动学生的写字积极性，每个学生都希望自己的写字作品能贴到写字栏上，都会为这个目标不断地去努力。

我相信，我们的学生在老师的指导和帮助下，只要循序渐进，持之以恒，通过认真刻苦的训练，一定能够养成良好的写字习惯，练就一手整洁、规范、美观的字。