企业家建设企业文化的对策研究

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摘 要：搞好企业的关键是企业家，建设企业文化的关键同样在企业家，企业家在企业文化建设的过程中地位突出。企业家要明确自己的地位，强化企业文化意识，注重理论的提炼和理性的提升，不断提升自己的素质，发挥在企业文化建设中的主导作用。

关键词：企业家；企业文化；素质

企业是是社会发展进程中的产物，对于社会的发展承担着相应的责任义务，有“社会公民”之称。“公民”这样人性化的解读，说明其有自己独特的思想的表达方式――企业文化。在企业中，企业家是参与企业的组织和管理的具有企业家精神的人，是企业文化的号召人，企业文化实施方案的设计者和践行者。随着现代社会发展，企业文化的重要性日益突出，企业竞争很大程度上与企业文化有密切联系，因此要充分发挥企业家在建设企业文化中的引领作用。

一、提高企业文化意识，注重企业家的文化情怀

企业家应该具有企业文化情怀，这一点在国有企业也不例外。国有企业在企业文化建设方面往往有苦恼，这是由于国有企业本身的原因，也许企业家建立起企业文化但明年又面临调职，而新来的人可能会改变企业文化。这是体制的原因，但企业家不能由于这个客观原因而放弃企业文化建设。国有企业领导者还是应主动培育企业文化，建设好企业文化。因此企业管理者要注重提高自己的思想意识，学习贯彻十精神，坚持解放思想与实事求是，继而实现开拓创新。企业家要提高用先进文化指导企业文化建设的意识和本领，解放企业文化生产力，以文化优势占领市场。

二、注重理论的提炼和理性的提升

企业家是企业生产经营活动的最高决策者，是企业内部企业文化建设的领导者、组织者和推动者，其自身的文化素质也构成了企业文化的重要组成部分。在前些年，企业家没有给予理论足够的重视，不太注重理性思考和理论的提炼。理论是一种软实力，企业家要学会用理论去装备自己，结合企业实际情况为企业谋发展。企业家要不断提高理论水平，保持高度的理性自觉，否则企业文化建设没有进展或浮于表面，甚至可能会中途失败，浅尝辄止。这些年来企业家越来越注重理论研究。比如日本著名企业丰田、本田、松下等企业的企业家，以及美国、德国的一些企业家，他们注重理论研究，理论成果丰富的同时并没有对企业经营产生不良影响，相反，这引导企业向更理性的道路前进，让企业越做越大，品味越来越高。

三、提升企业家素质

美国企业管理协会曾花了五年时间对四千名经理进行分析，归纳出来十九种素质或能力，其中就包括勇于承担风险，善于创新，注重效益，善于学习等主要素质。企业家要在全面中有针对性地提升自己的素质，以自己的人格魅力，过硬的本领带领企业建立管理企业文化。

1.创新与风险意识

创新和风险是被认为是企业家必须具备的素质。因为没有创新就没有效益，而创新的本身又存在着一定的风险。随着现代企业制度的建立，企业自主经营，、自负盈亏，在供求关系的不断变动中把握机遇，同时也承担风险。所以企业处在市场经济中，就需要具有竞争性、开拓性、锐意创新的企业家，而不再是循规蹈矩的忠实执行者。与此同时，企业家务必冷静认识到创新本身的矛盾性质，有创新就有风险，它们是一个矛盾的两个方面，因此首先要有风险意识，其次要有应对风险的策略，最后要有驾驭风险实现创新的能力。

2.效益最大化意识

企业以营利为目的，追求效益的最大化。要想效益好需在经营上用心，良好的经营会带来好的效益。这说明了企业家为了企业的目标实现需要能力与行为、理论与实践相统一。企业处在市场经济中，经营管理成为其立足市场的关键环节，怎样从大方向把握企业经营赢取效益最大化成为卓越企业家和一般企业领导者的区别所在。在当今时代，企业家要强化效益最大化意识，获取更大的效益。这首先就要以系统思维重新组合生产要素，使其整体发挥最大作用，还要在注重产业结构和产品结构的调整，要准确把握市场动态，看准市场、占领市场，在不断的市场竞争中变得强大。以最小的投入，换取最大的回报，实现效益的最大化。

3.学习意识

学习是企业家精神的关键。荀子曰：“学不可以已”。学习与智商是相辅相成的关系。以系统的思维来看，企业家以至整个企业必须要持续学习、全员学习、团队学习和终生学习。例如日本企业的学习精神尤为可贵，他们向爱德华兹・戴明学习质量提升的和品牌经营管理；向约琴夫・M・朱兰学习组织生产；向彼得・德鲁克学习市场营销及市场管理。与此类似，美国企业也在没有停下学习的脚步，企业流程再造和扁平化组织，就是学习日本团队精神的成果。总之，企业家要增强学习意识，不断在理论上和实践上有所提升。因为生命不息，学习不止。

一个企业家只有以一种开放的胸怀，不断经历一次次涅，不断地否定自我，突破自我，超越自我，注重自身素养的提高，才能创建卓越的企业文化，推动企业健康、持续地发展。总之要让创建卓越的企业文化成为自己企业再次腾飞的强劲引擎，企业家当上下而求索。

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作者简介：邓雪媛（1990- ），女，苗族，湖南湘西人，华中师范大学硕士研究生，主要从事思想政治教育研究