电子技术专业模拟教学综述

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电子技术专业的课程的特点是：实践性和应用性都比较的强，在教学过程中的实训内容比较多、对于场地和设备的需求也是比较多的，所以在教学的时候常常会遇到一些比较抽象难理解的知识，所以模拟教学在电子技术专业显得尤为的重要。

1模拟教学课题研究的背景

从19世纪八十年代开始发现，知识经济的发展十分的迅速，导致知识型的工作越来越多，需要的更多的是个体的知识和在面对具体问题时候得解决和判断问题的能力，并且工作的流动性也逐渐的加快了，日益激烈的工作的竞争局面使得人才成为竞争中最关键的因素。这就给教育制定了更加严格的要求，使之培养出更有能力，更能被社会所适应的人才。随着近十年来高考热的不断加温，使得许多的职业院校出现了报考滑坡的现象，生源出现了危机，所以近些年，一些技术工人就越来越少了，所以这就需要中等专科院校多多培养出这些技术工的电子专业技术学生。

2电子专业模拟教学的类型

根据电子专业模拟教学的对象可将其大致分为三种：一、模拟设备教学，它可以是实验、实训和实习设备的替代，因此，当缺乏真实设备饿时候可以用模拟设备来替代从而使学生更好的理解在学习过程中所遇到的抽象的问题；二、模拟过程教学，它是实习活动时候的替代品，可以在学生完成一些由于某种原因不能在真实的岗位上完成的操作；三、模拟材料教学，它是电子元件的替代。

3模拟教学的教学环境

模拟教学的教学环境主要包括心理环境、社会环境和物质环境等，学生的学习效果和学习动机会直接受到这几种学习环境的影响。模拟教学的环境应当首首先让学生感受到真实感，感觉离自己身边发生的事情很近，从而更好的是学生理解和掌握，使学生的理解大有益处。

4模拟教学的运作方式和组织形式

模拟教学的运作方式主要是：以学生的自主性为核心，以学生为主体，学生参加教学训练的整个过程，并且由学生来评估最后的成果，而老师是学生的组织者和合作伙伴。模拟教学的组织形式是：采用独立作业和小组作业等多种形式，但是具体采取哪种形式是根据学生的学习任务和经验来定的。随着学生学习任务和学习经验的不同而变换的。

5模拟教学在电子技术专业的应用

模拟教学在电子技术专业进行教学的过程中，往往会制作出一些电子教案来增大课堂上信息的交流和沟通的数量，从而更好的达到教学的效果，这种取代了以往的老师的板书，从而节约了时间，提高的课堂的利用率。在教学过程中电子技术专业还会制作出教材中涉及到的电路的模型给同学们演示，这样会很方便大家一起看老师演示和表达，这样更有利与讲解，从而加深学生对于电路等等的记忆力和想象力，以便更好地掌握。还有就是在教学过程中会利用模拟教学的技术将教学内容制作成素材，从而使一些抽象的让学生难以理解的知识变的更加的生动简洁，易于理解。

6引入模拟教学的目的

为了高效全面的提高学生的素质，使学生的学习成绩得到很快的提高，在其他的方面如：创业精神和创新思维方面的品质都能很大的提升，而且，根据以往的调查得出，引入教学模拟的和没有引入的实验操作水平以及对专业知识的掌握有明显的差距。引入模拟教学不仅可以是学生的素质提高，同时也会是教师的专业教学水平迅速的提升，使老师的专业教学水平有极大的提高，从而可以达到促进科研兴校的气氛。其次，引入模拟教学可以产生很好的社会效益，是电子专业技术的学生的操作水平和专业水平有极大的提高。从而满足了近几年社会缺少专业技术工人的缺口。同时也会使学校的专业水平达到提升和足够的发展。

7结论

模拟教学为实习提供了新一种教学模式，引入模拟教学具有很多的突出优势：形象性、易于理解、全面性、安全性和节约性等很多的优势。模拟教学创造了一个和现实十分接近的平台环境，使学生能够方便的与实习对象进行交互，使学生有身临其境的感觉，而且，模拟教学可以使在实际教学中的各种因素得到了充分的考虑，而且，模拟教学不会受到外部环境的影响，不会因为天气，大风等等各种原因二影响教学的正常进行。电子技术专业的模拟教学不能仅仅停留在以前的那种模式上，那样会比较单一，而且效果不会很好，因此应当在教学的过程中多多的引入模拟教学，这样不仅利用了一种全新的教学资源，而且还增强了教学的效果，降低了成本，提高效率，还会给学校增加收益，给社会带来人才，从而全方位的提高学校办学的综合实力。并给社会和国家创造了财富和价值，因此，模拟教学是一种非常好的在教学过程中所采取的模式。