育人有方 关爱无价

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学生们经常有让我感动的举动。一位学生在同学录中对我评价：她爱生如子，她教书是先教你做人！还有学生这样说：她是一位令我永远无法忘怀的老师，如果我选择当老师的话，她将是我前进道路上的明灯……这些话让我感到极大的幸福。但一位王姓同学曾经给我的评价，却让我当时感觉到“心碎了”！

那是2009年下学期，我当班主任。班上有位王姓同学，成绩很优秀，担任班长。可一段时间后，同学们对他的意见多了，说他只顾自己不顾别人，问他学习上的问题开口就是“简直浪费我的时间”，而且动不动就骂人。我把小王同学叫到办公室来谈话。他显得很激动，说同学们不听话，不认真，不守纪律……交流了一阵，我心里有些谱了。我跟他说，和同学相处要注意分寸，要学会尊重人，不要伤了别人的自尊，今后到了社会上更要注意这一点。

第二天我收到他的信，第一件事就是辞职，然后就是对我班主任工作的评价：“你世故、狡猾、城府太深，是我碰到的最差的班主任，不要以为你帮我垫交了学费我就会感激你！”恰好三天后学校要召开家长会，我想和家长交流后再寻找解决问题的办法。可家长会那天，却不见小王家长的踪影。我感觉不对劲，去问原来的班主任，得知他家境不好，父亲反对他念高中，而只读过初中的哥哥也反对弟弟继续念书。他的学费来源很成问题，家庭关系处于紧张之中。

我想他之所以这样，也许是由于缺乏家庭的支持和真心的关爱，而一直以来成绩的优异又让他变得有点骄傲自大。但他还是有正义感的，见不得半点违规的事情，这是他的优点，只是不知道如何跟大家打交道。于是，我找到小王同学的父亲，认真交换了看法，首先做通了父亲的工作。

几天后，我找小王同学谈话。他说这些天他也想清了一些问题，班长还是做下去。事情有了转机，但不能操之过急，也不能由着他的性子来。我把为他垫付学费的事情说明白，让他写了欠条立下字据，等有了钱一定得还我！我见他似乎轻松了一些，也许是看到了我对他的尊重。一线成功的亮光掠过我的心头。高三了，他逐步改变做法，主动到办公室来和我探讨班级管理情况。班上的同学也和他打成一片，说有这样的班长真好。2011年，他以优异的成绩考取了大学。一个深秋的夜晚，电话铃响，一个久违了的声音传过来：“肖老师，我现在才给您打电话，不会怪我吧。不是忘记了您，而是每一天都在回味您对我的教诲。是您给我指明了人生的方向，教会了我如何做人，我会永远记住您教给我的知识和做人的道理，我不会让您失望的！”一个电话为我诠释了育人的意义：育人，教会学生怎样做人；育人，教会教师自己怎样做人。假如当初粗枝大叶，没有耐心教育和引导，没有爱的滋润，可能就不会有他的成功。即使他上了大学，谁又能保证他今后好好的走下去呢？

爱，可以改变一个人的风格、生活方式、人际交往……没有爱的教育，就只剩下功利，就没有愉悦，就没有真正成功的感受，我们的学生就会不懂生活，不懂社会，不懂交往，不懂得做人。真爱，能成就一生；缺爱，却“毁”人不倦。

爱学生，就要从人格上尊重学生。“真正的教育是对学生满怀着期待，真正的学习是对学生充满着爱护，真正的教师是对学生满怀着尊重。”

爱学生，就应当有一颗宽容的心。宽容是一种处世的智慧，是一种无私的接纳。“善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解、信任、平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种于事业、于孩子们的诚挚与热爱。”爱因斯坦的话真切而诚挚的告诉我们，爱学生，宽容学生，才能让他们健康成长。

爱学生，就应当赏识和信任他们。学生是发展中的人，是有独特个性的人，是蕴含潜力的人。他们渴望得到理解和尊重，盼望得到赏识和信任！赶快无私奉献出我们的爱吧！

（作者单位：湖南省浏阳市第三中学410301）