班主任德育教育网络发展研究

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摘要：

随着社会的不断进步，网络也逐渐走进了我们的生活，那么就如何对学生进行德育工作，是许多教师朋友面临的一个难题。本文就在网络背景下，如何探索出一套适合于做好学生德育工作的方案进行简单的讨论。

关键词：

网络时代；班主任；德育；教育

在网络发展、德语环境创设、日常工作开展的共同作用下，探究如何把德育工作和网络有机的结合起来，使其发展成为一个共同体。长期以来，我们主要以实践性带动科研工作的持续进行，从观念到行动最大程度上建立一种网络带动德育工作的进行，把德育工作建构在一个和谐稳定的基础之上，改变以前家长对学校德育工作的态度，将学校德育工作搬到家庭中，生活中，在理论和实践方面都有一个普遍性的提升。

一、网络发展中班主任德育工作的应用

在论述网络发展的应用之前，应该思考怎样来加强应用过程中的效率和质量。

1）怎样在网络环境下改变班主任的德育工作观点；

2）怎样打造优秀的网络教育环境；

3）如何利用好网络来提高班主任的工作质量；

4）如何加强网络环境下的师生交流；

5）如何提高网络平台上教师与家长的沟通质量；

6）怎样在网络上加强教师对学生的心理辅导。通过对以上课题的研究可以帮助我们更好的将网络与德育工作相结合，实现理论与实际的结合，发展班主任的德育工作。

二、网络发展对班主任德育教育工作的影响研究

1、网络对学生的心理影响

随着信息技术的不断进步，很多学生接触网络文化深受网络文化的影响，但网络上存在着许多许多观点尚不成熟对于这些心智不成熟的学生来说，他们所受的影响可以体现在自以为有了成熟的道德判断能力，其实内心尚未摆脱儿童时期的天真烂漫。就拿初中生的例子来说，在初中时期，学生证时从幼稚走向成熟的过渡阶段，这一过程不仅体现在身体上更在心理上也有着巨大的影响。此时的他们思想独特，观点开放，自认为已经具备了一定的判断能力其实不然，这时的他们才是真正的脆弱期，容易受到外界事物的影响从而失去自己的判断能力，而且在这个阶段，心理学有关研究表明，此时的他们及其渴望得到尊重和认可，随着逻辑思维和理性观点的成长，他们的道德认知水平表现的比较容易受到影响，所以在这一特殊时期网络上的是是非非容易影响他们的之后的三观和道德认知。

2、网络对班主任德育工作的影响

网络的出现无疑是给人们的生活带来了巨大的影响，但同时也在一定程度上影响着人们的精神世界建设。就拿身心尚未成熟的学生来说，受到网络文化的影响，班主任老师在对学生进行德育工作的时候就要注意在这其中存在着很多已经受到网络影响的学生们，网络不仅能丰富他们的认知，也能影响他们原有的道德认知。第一，网络文化的多样性可以开阔他们的视野，但网络上的一些不良现象也在影响着他们，影响他们对日常行为准则的思考甚至存在一些客观上对道德的冲击，在这一时期学生们对道德的认知已经有了自己的思考，所以班主任老师在对学生进行德育教育时，要尊重学生的自尊心，首先站在学生的立场想问题，首先对一个道德问题其中可以包含多个立场所以会尊重一些个人的认识，道德问题的认识可以是多角度多元化的，就学生对于道德认知的观点有一个比较容易接受的方式来表达，这样比传统的家长老师灌输型的方式更为适合妥当，也对现在心智尚未成熟的学生们来说是一个合适的方法。并且，网络的逐步发展所带给学生的认知方面不是一时促成的，所以班主任老师在教导学生的德育教育工作也需要循序渐进。主观上认为网络文化的多样性可以带给人们不同的信息，所以要学会在这些复杂的信息中寻找和自己价值观认知相适应的观点，与广罗大众的理念相容的观点，但是由于学生们自身存在的心理矛盾性，当他们受到外界观点的冲击时，首先是会使自己的价值观受到改变，容易造成错误的观点。所以，班主任老师就这一问题的解决方式就是把学生重新拉回到现实方面，要变革见德育教育内容，提取网络中学生普遍接触观点中的优势来同学生一起讨论，也就是说把网络上的一些热点话题和热点人物带到课堂上，使德育工作不再是一味地强制灌输，而是以更生动形象的方式，让学生感受到这并不是一个严厉的方式，而是班主任老师在真诚的于你沟通。任何的教育工作都离不开德育教育，教授学生专业技能的同时更要教会学生做人的道理，使学生知道是非，明白善恶。所以，在建设德育教育工作的时候要及时的发现学生的困惑，在校园里建设有关德育教育的知识点，班主任老师对学生的指导要循序渐进，多贴近学生的生活，多从学生的角度来想问题思考对策。那么利用校园自主创建的文化来吸引学生，不要被网络上的不良文化所侵袭自然就不给网络不良文化以可趁之机。德育工作对校园文化建设，建立知识和文化的双重理论知识，提高学生的审美，加强他们的道德认知，有助于德育工作的继续开展。

作者：邵美萍 徐伟 单位：武进开放大学

参考文献

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