他变“坏”了吗

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【教育理念】

请蹲下身子跟孩子说话。

【案例陈述】

强强原本是个聪明、活泼、阳光的孩子。他乖巧懂事，惹人喜爱，周围的邻居都非常喜欢他，见到他的家长都夸这孩子好，将来一定有出息。家长对他的期望也特别高，他是家里人的掌上明珠，也是家里人未来的希望。在学校，各个学科的老师也特别看好他，认为他将来是前途一片大好，是个好苗子。

为了让强强更好地成才，在强强上小学后，父母给强强规定的任务是：在学校每次考试成绩排名都必须在前两名，在课外不能浪费时间去玩，要充分利用时间，与时间赛跑。强强除了完成学校布置的功课外，父母觉得他应该在英语上加强一下，就为他报了英语班；觉得书法应该从小抓起，就让他学了硬笔又学软笔；又觉得一个的艺术修养在人的成长过程中非常重要，又让他学了钢琴……做这些事情，父母从来没与强强商量过，觉得这都是为了他好，为了他将来更好地成才，没有必要跟他商量。强强也表现得比较泰然，父母报了什么班、让学什么特长，他都欣然授受，没有表现出抗拒的样子。这样的生活在貌似平静的岁月中度过了几年。

变故发生在强强上小学四年级后。学校的老师跟父母反映强强在学校的学习状态不佳：作业不是不写就是问题多多，整天无精打采，对什么都表现出一副不感兴趣的样子。上课溜号被老师批评却表现出一副无所谓的样子。对正常上课的内容也没有了兴趣，成绩直线下滑。回家也经常因为一些小事与父母顶嘴、吵架，对校外学习班、特长班表现出强烈的抵触情绪。

开始，强强的父母以为这种情况是偶然的，可是后来却发现这种现象变成了经常。父母非常苦恼，强强这是怎么了？难道他变“坏”了吗？

【案例分析】

1.学习负担过重

为了追求学习成绩，强强父母对他施行高压政策，只要是有时间，就让强强做做做、写写写、算算算、背背背，他不能像同龄人一样休息与玩耍，精神根本得不到放松。整个人就像绷紧的弹簧一样，得不到缓解，得不到放松，天天绷得紧紧的，弹簧渐渐失去了原有的弹性。强强从最初追求成绩的名次的快乐中失去了原有的动力，认为学习是一种负担。

2.心理健康教育几乎是空白

现在有一些家长只是重视孩子的物质方面的无限满足，而疏于对待孩子的心理健康问题，更甭提对孩子进行心理辅导了。当孩子心理出现问题的时候，未能及时得到解决，以致孩子发生了大的变化后，才知道问题很严重却又无计可施。

3.重智力的培养，忽视非智力因素对孩子健康成长的作用

现在许多家长，对孩子的教育是让孩子上一个好学校，平时督促孩子学习，把大把的金钱花在辅导班、特长班上，而忽视了培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。孩子为了名次而学习，失去了学习的原动力――兴趣，使学习变成了一种负担而非快乐。学习是被动接受，而非主动索取。

4.家长以高高在上的姿态与孩子非平等流

有些父母总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。在孩子的教育等问题上，家长总是要求孩子按照父母的心意去生活，孩子做的不是选择题，而是必答题。

【解决策略】

1.蹲下身子来和孩子说话

这个身子，包含两个含义，一个是身体的姿势，一个是放低的内心。对孩子要平等相待。在人格上是平等的，要平等对话，生活中实行等距离交流，做孩子的朋友。

有些父母总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此教育专家建议，父母要对孩子真正放下身段，从内心尊重孩子，不要用命令的口气跟孩子说话，将孩子当作成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。家长要做子女的知心朋友，与子女进行平等的交流。在家庭中，父母应该成为子女的良师益友、知心朋友，与他们平等相处，心心相印，经常同子女进行自然的交谈，耐心倾听子女的诉说，让子女展示自己的内心世界，宣泄心中的烦闷，心理保持健康。

2.多鼓励、多沟通、交流，切忌简单责骂、打击

鼓励可使变天才，而打击能使天才变。因为，鼓励使孩子增强信心，打击使其失去信心。现在的孩子多属独生子女，“养尊处优”，打击、训斥、责骂极容易使其产生极强的逆反心理或者失去自信而变得自卑，这样会更糟糕。沟通、交流可以适时地发现和了解孩子在成长与学习中遇到的困惑，便于对症下药，使问题得到及时解决。要重视培养孩子美好的心灵，家长要知晓孩子的心灵更加需要关心，从小关心孩子的心理健康是每一个家长应尽的义务。不能忽略与孩子的思想交流。

3.教给孩子一些简单、有效的自我心理健康教育的方法

在紧张忙碌的学习之余，利用一切机会，有计划、有目的地带领孩子参加一些集体活动和社会交往，锻炼自己完整的人格，让自己变得更自信，更健康。面对压力、困惑，要寻找心理支持，以获得良好的帮助和指导。有问题，可以和师长、亲人、朋友谈。

当今的社会，比拼的不仅仅是成绩的好坏与成绩的高低了，更重要的要求建设者全面发展、身心健康，能很好地适应各种环境，能与周围的人和谐相处，共同工作。

（作者单位 吉林省吉林市吉化第九小学校）