对本刊投稿作者调查情况的汇总

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2010年6月,在《中国现代教育装备》杂志即将出版第100期之际,本刊对投稿作者开展了一次问卷调查,旨在了解作者对本刊的认知并倾听广大作者的心声,以使杂志更好地服务于教育装备建设和发展。所选调查对象均为2007～2010年多次向本刊投稿且被录用3篇以上的作者,范围涵盖基教、职教和高教的一线教师及教育装备工作者。此次调查通过网络邮件开展,共发放调查问卷60份,收回有效问卷36份。以下为对本次问卷调查的汇总结果。

刊物正规成为作者选择本刊投稿的首要原因

在我国,教育装备类专业期刊较少,可供教装人交流和沟通的平台也不多。而本刊是教育部主管,中国高等教育学会主办的正规国家级学术期刊,其正规性、专业性和应用性得到了教育装备和实验室工作者的认可。山东章丘第一职业中专陈德源老师在邮件中说“我是一名职业中学的普通一线教师,本刊是正规刊物,对于要评职称的一线教师来说十分有利。”河南科技大学贾淑果等11位老师与陈老师持相同观点:“感觉贵刊十分正规,出版周期也很合适。”“感觉贵刊相比其他杂志更规范”(中国矿业大学竹涛)。杂志办刊质量高也是作者选择本刊的一个重要原因:“贵刊办刊质量不错”(德州学院朱国萍);“刊物是国家级,质量好;择稿公平、及时、效率高”(泰山医学院刘治波)。作者选择本刊投稿的原因依次还有应用性强、评职称需要、同事推荐、杂志名字好等。

各栏目认可度调查结果

在“作者最感兴趣的栏目”一题的答案中,本刊欣慰地发现几乎每个栏目都有忠实读者,其调查情况见表1和表2。

一刊两版,使杂志更有针对性

本刊自2009年7起将杂志分为高教版(每月10日出版)和基教版(每月25日出版),且两版均为正刊,94%以上的投稿作者表示支持和认可这种出版形式,认为这样可以使杂志更具有针对性。“高教版和基教版的单独发行会使不同的版本更加专注于时代性、实用性、原创性的文章创作;也为不同需要的人提供可选择的机会,一定程度上避免了资源的浪费”(山东省北镇中学商俊博)。但也有少部分作者不认可这样的方式,并给出了理由:“最好不要分高教与基教版,高教与基教,实际是相辅相成的,这也是教育改革和观念改革;综合在一起,相互了解,推进教育改革;只分技术、研究、经验等大类”(合肥工业大学唐治中)。

宝贵建议中透出作者们殷殷期盼

在调查问卷最后,作者们向本刊提出了宝贵的改进建议。“《中国现代教育装备》杂志的起点、定位都是不错的,但要提高论文录用的门槛,尤其对于高教版。另外,期刊要多发表一些反映现代教育理念的论文,要大力提高期刊的学术水平”(哈尔滨工程大学江树勇)。“规范化、规模化与板块化应该是未来的趋势,希望成为核心”(中国矿业大学竹涛)。“杂志能突出一线装备的引领作用。期待杂志会更好。建议在装备论坛上开辟组稿专栏,这样也可以扩大稿源”(山东省滕州市至善中学邢军)。

借杂志出版第100期之际,我们向长期支持本刊发展的作者和读者表示最诚挚的感谢,也向参与本次调查并认真回复邮件的作者表示衷心的感谢,并希望他们能将教装人自己的交流平台―《中国现代教育装备》杂志推荐给更多的教育工作者。