有轨电车带乘客“听见”城市

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广州开通了有轨电车艺术专列“ART ON TRACK”。上车的乘客不再是见缝插针地闭目养神，或者埋头玩手机，而是被邀请戴上车厢里配备的耳机。耳机里传来的是艺术家在广州走街串巷搜集到的声音，工地上的机器轰鸣声、村落小孩的嬉戏打闹声、老人们谈天搓麻将的声音，通过GPS对行车路线的定位追踪，音波会跟着窗外的景色而变化。于是，那些不期然上车的乘客在耳边或清晰或遥远的声音和窗外一闪而过的风景的吸引下，开始打量起这个生活已久的城市。到站下车之后，也许他们都将回到世俗的琐事里，但哪怕有一位乘客从中意识到该怎样去洗耳恭听这平凡的世界，生活可能就不再一样。

转化考题1奇妙的实验室

（2016年北京中考作文题）

奇妙的实验室

老师把我们带到了一个“奇妙的实验室”。这个实验室看起来更像一辆有轨的电车。老师给了我们一人一个无线耳机，神秘地说：“平日里大家写出来的那些作文干瘪又空洞，今天，我就带大家去发现生活。”“电车”似乎晃了晃，我们赶紧戴上耳机，抓好了拉环。突然我的耳C里发出了声音。听，那不是搓麻将的声音吗？麻将和麻将碰撞在一起发出清脆的声音，还有一个女人春风得意的笑声，想必是和了牌乐得合不上嘴了。再听，又冒出一个嘟哝声，我的脑海浮现出一个“杨二嫂”的形象，似乎是在抱怨自己打错了牌呢！搓牌的声音渐渐小了下去，“啪啪”“啪啪”叠牌的声音又错落有致地响了起来，倒是有点大珠小珠落玉盘的韵味……正当我兴致正浓的时候，“电车”停了下来。大家纷纷兴奋地摘下耳机，有的说听到了工地上的机器轰鸣声，有的听到了村落小孩的嬉戏打闹声……老师笑了笑，说：“看你们这么兴奋，这一次的作文肯定没问题。题目就叫‘听听那声音’吧！”

点评：将科技与课堂完美结合，写出了科技给我们生活带来的便利。

转化考题2以“反省”为话题作文

（2015年内蒙古赤峰中考作文题）

别人的艺术

今天朋友乘坐了有轨艺术专列，手舞足蹈地讲了半天。大概是在列车上戴着耳机就能听见各种声音：工地上的机器轰鸣声、村落小孩的嬉戏打闹声……音波甚至会跟着窗外的景色而变化。不知道为什么，我听了反而觉得很可悲。这些声音无处不在，为什么只有从耳机里让他听到才能引起关注呢？我的哥哥前不久把他的手机壁纸拿到我面前炫耀，说是什么排行榜排在第一名的，多么有艺术性。我看了看差点没笑出声来，那不就像院子里那把破藤椅吗？平时他走路都故意绕开走，生怕脏了他那一身名牌货。

生活从来就不缺乏“艺术”，只是缺乏一颗能够静下来欣赏这个世界的心。我们应该反省，哪怕有一个人能够意识到该怎样去洗耳恭听这平凡的世界，生活可能就不再一样。

点评：耳机里的声音大多是生活里常见的声音，为什么会引人关注呢？作者巧妙抓住这一点，对素材进行解读，与原素材的主题不谋而合。

转化考题3我真想

（2016年广东中考作文题）

我真想停一停

坐在有轨艺术专列，听着耳机里的声音，一身的疲惫都被洗涤得干干净净。我听见徐徐清风吹拂过大地，奏出了美丽的乐章；听见海面上汹涌的巨浪在翻滚着，在咆哮着。突然又在一两声脆弱的鸣叫声中渐渐平息；我听见在茂密的森林里，一阵风过，吹得树叶沙沙作响；我听见一只小松鼠正在树下发出轻微的鼾声。我真想留在这音乐里啊！可是列车到站了，我归还了耳机，背着沉重的书包走向下一个补课地点。

点评：巧妙地将耳机里优美的声音与自己的“疲惫”进行联想，表现了中学生的学习压力。

转化考题4温馨的设计

（2015年江苏常州中考作文题）

温馨的设计

我是一列有轨电车，我特别想感谢那些为我改头换面的艺术家。以前我的车厢里每天都是这样的：他们拥挤着进了车厢，然后像虫一样蠕动着。每天都有各种争吵声在我的车厢响起：“这是我先抢到的位置。”“别挤，别挤！”弄得我头晕目眩。直到你们的出现，这种状况才得到改变。你们给每一个乘客都配了耳机。耳机里传来的是你们在广州走街串巷搜集到的各种有趣的声音。因为这个设计，乘客们都变了。他们不再浮躁，学会了安静。那些声音在他们耳边欢笑、呢喃、歌唱，偶尔能听见他们发出一两声爽朗的笑声。 感谢你们温馨的设计，让我和他们的生活变得如此美好。

点评：以“电车”的身份看待这个设计，其实也是以乘客的身份在倾诉，很巧妙。（文/重庆市广益中学 文 敏）