引导大学生科学研究活动渐入佳境
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摘要：针对近年来韩山师范学院（以下简称“我院”）化学系学生参与科研热情高涨的现象，本文采用问卷的形式，对学生参与科研活动的动机进行了调查。结果表明，学生参与科研活动主要是以自身发展为主要动机，表现为锻炼自身科研能力、提高自身综合素质、积累经验等。总体来看，绝大多数学生参与科研的动机是健康的、积极向上的。
关键词：科研活动；综合素质；动机
中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）23-0132-02
高等学校作为培养人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命，培养高素质的创新人才是高等学校的一项艰巨任务。在教育过程中把传授知识、培养创新能力、提高素质作为一个有机整体，其核心为发展学生的创新能力。近年来，我院化学系在利用学校教学资源、学科专业体系、师资队伍和科研平台等方面，为学生提供了一个科研训练空间，广泛开展了挑战杯项目、学生课外科研及科研助理等工作，在培养学生创新精神、实践动手能力、团队合作精神、沟通能力等方面都取得了较好的效果。自2009年以来，学生承担了挑战杯项目70余项，参与了大量的自主创新项目及教师科研项目的研究工作，60余位学生肩负起教师科研助理的职位，学生课外科研创新及创业计划竞赛获省级奖励10项，发表科研论文67篇。2012年大学生挑战杯项目申报工作已启动，化学系收到的标书超过100份，学生参与的人数众多，热情空前高涨，针对这种现象，本文以近3年参与过科研的大学生为研究对象，通过问卷调查法，探讨学生参与科研的内在心理动机，为今后教育和引导提供科学依据。
一、问卷调查
问卷涉及到学生参与科学研究的动机，调查了2009年以来我院化学系参与挑战杯、自主课外科研、教师科研助理等工作的学生。
本次调查发出问卷83份，回收有效问卷74份。有效问卷中参与调查的学生有参与挑战杯的9人，占12.2%；参与自主课外科研的30人，占40.5%；担任教师科研助理的35人，占47.3%。
二、问卷结果与分析
1. 参与科学研究活动学生的动机调查
根据学生参与科研活动的相关发展人脉、劳务补贴、加强科研锻炼等七个方面，分别对参与挑战杯、自主课外科研、教师科研助理三个群体的学生进行问卷调查，并对调查结果按不同群体分别统计，数据见下表。从表中数据可以看出，大学生参加科研的主要动因是提高实验技能，加强科研锻炼，加强社会实践活动，以及获得劳务补贴。
为了进一步了解学生科研的动机，问卷中设有两道学生对参与科研活动所起的作用的问题选择。其一、您从事的科研活动所起的作用是：（A）提高自身修养；（B）提高他人修养；（C）提高教学水平。几乎全部学生回答的是提高自身修养。其二、您从事的科研活动服务于什么：（A）地方经济建设；（B）自身发展；（C）拿学分。学生回答的结果是，30.7%为服务于地方经济建设，其余为自身发展。
三、小结
通过对我院化学系2009年以来参与了挑战杯、自主课外科研、教师科研助理三个群体的学生进行科研动因问卷调查，结果表明，学生参与科研活动主要是以自身发展为动机，表现为锻炼自身科研能力、提高自身综合素质、积累经验等；也有少部分学生认为，参与科研活动是为了获得创新学分、认识更多的教师和同学，扩大交际圈、获得相应报酬，等等。总体来看，大学生参与科研的动机是健康的。如果在科研选题上紧密联系地方资源和地方产业优势，开展一些产学研项目，对加强学生服务于地方经济建设的意识具有积极促进作用。
参考文献:
[1]胡林顺.浅谈地方院校学生创新能力的培养[J].科技向导,2010,(24).
[2]陈传锋等.大学生参与科研活动状况的调查报告[J].宁波大学学报(教育科学版),2009,31(6).