分析社会跆拳道馆的发展对高校跆拳道社团的启发和提示

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中图分类号：G886 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-02

摘 要 近年来，伴随着我国社会经济发展的快速提升，社会对相关的体育项目也越来越关注。而本文通过对日新月异的跆拳道的现状以及未来教学发展趋向做出了相应的总结，总结出了它迅速发展的特点和原因，并结合相应的社会情况对跆拳道做了相应的分析，同时对一些高校的跆拳道发展提出了建议。本文对于跆拳道馆的发展趋势对高校跆拳道社团的发展和提示做了简要的分析，希望通过本文的研究可以给相关的研究人员提供有价值的参考。

关键词 社会跆拳道 可持续发展 高校社团 跆拳道馆 相关启发

一、相关的研究方法和调研对象

（一）相关对象的调查

该研究主要选取的是某市的10所高校的跆拳道教学，对一些教学现状进行了调查，一共调查了10个人。

（二）相关的研究方法

1.资料。依据主要的研究需要，进行了系统的查阅和检索有关高校的跆拳道和教学以及相关课程的调查。

2.实际的问卷调查。在对文献的资料查阅以及当前高校的实际调查现状可以发现，积极的对跆拳道的等级进行了研究和调查，对10所学校的跆拳道进行了问卷调查。主要研究一是：高校跆拳道课程教学内容的重要性。研究二是：高校跆拳道的课程教学难度意见。将两种的试卷各10份进行发送，发问的问卷为20份，回收的效率为100%。通过相应的信度和效度的检验，都基本符合社会的标准要求，同时对相应的问卷进行常规的处理。

3.进行逻辑的分析。可以采用逻辑演绎的方式和综合分析的方式，对相关的资料进行探讨和分析。

二、分析和结果

（一）相关内容的构建

1.要让课程的目标与教育相一致。对于课程的目标来说，是在整个建设中最基本的方向。在只有充分明确了其目标之后，才可以更加合理而有效的对相应的组织和内容进行选择，同时也便于在实际课程中进行实施和评价。自从改革以后，我国高校的体育课程让学生在接受体育教育以后，也是接受体育教育的最后一个层次，其具有和社会体育相联系的特征。

2.相关体育项目的特征，要保持相应的民族性。对于跆拳道来说是一种脚和拳并用的艺术，但是主要是以脚为主的真功夫，占了全身的70%。对于脚的方式有很多种，可以远也可以近，可高也可以低。其威胁力比较大，在实际的比赛中具有致敌和得分的双重效果。尽管跆拳道具有竞技的主要特征，但是对于其他的格斗项目来说，具有一定的民族个性。首先，其民族性主要表现在人的精神修养和道德培养上。在实际的练习中，其主要推崇的是以礼终以礼始的宗旨。所以，在比赛和练习的过程中都要先向对方敬礼。对于这些林林总总的规范都充分的体现了我国民族的个性，所以这些民族特点和特征都应该成为跆拳道的教学内容之一。对于民族性要求的内容主要是突出了礼仪的重要精神教育。在主要的技能上积极的体现了跆拳道的项目特点。

3.主要立足于学生并尊重学生们的需求。对于跆拳道的课程设置主要是要满足学生的情境学习和兴趣的要求，只有这样才可以具有课程的实际意义。也就是说，高校学生对跆拳道的实际课堂教学是需要进行全面并具体的要求。对于全面需求就是指学生的个体性发展对相应课堂的全面需求。

相应的审美需求和自我表现的需求以及自我的心理性满足等。对于有层次的需求主要体现在了学生的个性发展差异上，主要需求主要体现在了学生课程内容的安排不仅要对学生的智力进行开发，同时也要对相应的技术和技能进行提升和掌握。所以，在实际考虑到学生的课程需求时，不仅仅要对学生的需求进行考虑，同时也要做到对课程的内容进行改革，让实际的教材设置可以被很多学生的具体实践活动产生积极性，最重要的是要对观念的改变。

（二）实际的调查和分析

1.主要内容的分析程度。对于教学内容的选择和一些人才的培养以及相应的目标教学时完全紧密相连的，目标主要是对基本理论的标示，对于实际的内容就是要进行科学的选择。可以将跆拳道的实际教学课程分成跆拳道的礼仪、跆拳道的技术和跆拳道的理论以及相应的技术等，依据相应的专家的意见来说，可以利用相关的原理进行分析，来确定相关教学内容的主次程度。

从表1我们可以看出，在对高校跆拳道进行教学时，对于跆拳道的礼仪来说要以精神修养和行为规则以及相应的道德方面进行提高，和体育教学的目标要有紧密的联系，它应该是一个十分重要的环节。对于跆拳道的步法和技术以及教学内容，都要选择一个比较重要的内容作为重点。

跆拳道的品式和基础性理论以及技术专家等都认为尽管其内容比较重要，但是，其实际的内容却比较多，从实际的教学课程出发，专家们认为对于其有限的教学并不适合作为重要的教学内容。其裁判和技术以及特技等相关内容都可以让一些学生在课余时间通过学习和实践进行积极的掌握。

2.相关内容的具体分析。对于教学目标来说其课程的广度和深度是人才教育的核心。所以，对实际课程的教学内容的把握，对相应的教学目标和课堂安排比例都具有着十分重要的意义。相关的教师发现并将一些难点进行分析总结。通过对相关人员的调查，以及分析充分的确定了其实际的教学内容的难以程度。

表2 实际课堂教学内容的实际难度

3.跆拳道的设计内容。实际的教学性内容是跆拳道的有效载体，对于实际的内容构建是一个比较复杂的过程。不仅要对实际的教学目标进行考虑，又要对实际的工程特点进行考虑，同时也要对学生的需求和现状进行考虑。依据专家的系统和意见指导性思想，跆拳道的理论和内容进行实践，对于理论性的知识主要是对竞赛知识、相关的技术分析以及运动性的损伤和防御等。主要的实践的技术内容分为动作的分析和实践等多方面内容。

4.实践性技术。对于跆拳道的初级班：步法、礼仪、太极的品势，初级和中级的技术等。中级班：太极的品势和礼仪等。高级班级：高级的技术、礼仪、组合的技术以及特技等动作等。

三、结语

综上所述，在对健康高度重视的如今，对学生的健康培养是一项十分重要的内容，它强烈的要求我们要对素质教育进行高度重视的同时也对身体健康给予一定的关注。要将一切都实际的落实到跆拳道的运动技术和社会教育等多重技能。所以，我们就应该相应的设计出有关跆拳道的课堂教学内容，以实际的设置内容为基础，尊重学生的自主性意识，唤起学生们的个性化发展，从而提高了学生们的自主创新的能力以及发展趋势。要实际的考虑到学生的时代精神。让跆拳道真正的落实到学生的课堂上，真正成为大家喜欢的并且对身体健康得到锻炼的有用的课程。而本文通过对日益发展的跆拳道的未来发展和现状做出了相应的总结，总结出了它迅速发展的特点和原因，并结合相应的社会情况对跆拳道做了相应的分析，同时对一些高校的跆拳道的发展提出了建议。本文对社会跆拳道馆的现状对于高校跆拳道社团做了简要的分析，希望通过本文的研究可以给相关的技术人员提供有价值的参考。

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