班主任如何配合学校抓好德育工作
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光阴似箭，日月如梭，转眼之间，我已经在教育岗位上工作了三十余载。在这三十余年的风风雨雨中，我一直从事小学低段教育，且一直担任班主任工作。
三十余年来，我深刻地认识到，班主任在学校工作中的重要作用：它既要为学生传授科学文化知识，又要当好学生思想的引导者；既要做好学生的知心朋友，又要当好学生健康成长过程中的引路人；更要起好家庭与学校、社会沟通的桥梁作用。
这一学期，我又担任小学一年级一班的班主任工作兼语文教学。面对这群稚嫩可爱的面孔，天真无邪的童声，干净纯洁的眼神，我满怀信心，干劲十足，决心努力做好这一届班主任工作，密切配合学校抓好德育工作。根据低年级孩子的年龄特点，我在实际工作中，主要采取鼓励、表扬和循循善诱的方法，以及结合学科教学和利班队课、课外活动开展各种活动的方式来对学生进行德育教育。下面就和大家一起分享我在抓德育工作中的几个案例。
案例一：
结合学科特点对学生进行良好习惯养成教育
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的性格、行为等，还直接影响孩子的一生的命运。作为语文教师的我深知这一重要性。这学期，班里有几个捣蛋鬼，他们始终没有纪律观念，课堂上不守纪律；排队做操不守纪律；排队打饭也不守纪律……无论老师怎么教育，班委干部如何监管，都不起作用。我在教学看图说话学拼音第四课时，我利用文中的儿歌“乌龟，乌龟，笛子一吹，排队排队，开会开会。”对他们进行纪律教育。当他们借助拼音会读儿歌后，我问“你们觉得这些小乌龟怎么样？”生答：“他们很可爱。”“他们哪点可爱，你能说说吗？”我及时问。生：异口同声地回答：“他们很守纪律。”“那你们愿意向小乌龟学习吗？”我问。生：“愿意。”我又问：“那你们愿意向他们学习什么呢？”生：“学习他们守纪律”。正在这时，下课铃响了，该放午学了。我趁此机会说：“那好，今天我要看看谁能像小乌龟一样，守秩序，自觉排队打饭。孩子们听了，拿起饭盒，有秩序地走出教室，来到操场上整齐地排好队，在生活委员和班长的带领下有序地来到伙食团打饭。我在一旁一边给他们打饭，一边静静地观察。今天的纪律真不错，没人说话，没人出列，也没有你推我挤的了。我用赞赏的目光看着他们，同时还给他们竖起了大拇指。
案例二：
小故事大启发
尽管一开学，我利用《小学生守则》、和《小学生日常行为习惯》的学习，规范了孩子们的行为，教他们如何做一个合格的小学生。同时。还根据本班实际结合学校的校规校纪，制定了一系列班规班纪，希望他们能自觉遵守。可是，班里总有那么几个同学要乱丢乱扔。不管你老师怎么讲、怎么教育，他们就是改不了。为了帮助他们改掉这一坏毛病，当时我还找了几个在这方面做得好的同学监督他们，随时注意他们的行为，做到时时提醒，时时纠正，可效果不佳。怎么办呢？为了杜绝班里乱丢乱扔的现象，我利用班会课给他们讲了一个“小猴应聘”的故事。班会课上，我对大家说；“同学们，你们想听故事吗？”大家异口同声地回答；“想！”“那好，这节课我给大家讲一个故事。”我的话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。掌声结束，只见同学们个个挺胸昂头，端端正正地坐着，眼睛里充满了期待。看着他们洗耳恭听的样子，我清了清嗓子，开始讲故事。“有一次，动物电视台要招聘一名文明、卫生栏目主持人。小兔、小熊还有小花狗他们都来……小猴也来应聘，他刚一走进大门，也和大家一样，看见了地上的那个纸团，可是，他并没有像其他动物那样怕弄脏自己的手、弄脏自己的衣服、怕弯腰累着……就绕道而行，而是弯腰捡起了纸团，并把它扔进了垃圾筒里。就在这时，只听广播里说：“各位考生请注意，现在考试已经结束。恭喜小猴，你已经被录取了，明天到这里来上班吧。”动物们都你看看我，我看看你，不明白这是怎么回事。小花狗忍不住了，说：“怎么搞的，还没有考试，怎么说考试结束了呢？”故事讲完了，我问：“孩子们，你们能告诉他们，这是为什么吗？”大家都像那些小动物们一样，你看看我，我看看你，一脸不明白的样子。看着他们那迫切地想从我这里得到答案的眼神，我觉得他们可爱极了。我正准备将答案说出来。这时，一个同学举手了，我赶紧对他说：“说说你的看法吧。”那个同学站起来大声地说出了答案。原来，那个纸团就是考题。我兴奋地说：“说得对！你真聪明！”这时，教室里又响起掌声，掌声热烈而持久。待掌声结束后，我趁机提出两个问题让小组讨论：1、乱丢垃圾的行为对不对？乱丢乱扔有哪些害处？2、假如你看见地上有垃圾，你会怎么做？几分钟后反馈回来的讨论结果是：孩子们都认为乱丢垃圾的行为是不对的。看见地上有垃圾就要主动捡起来。通过这个故事，达到了预期的效果。我感到很欣慰。后来，我也留心观察，班里同学再也没有乱丢乱扔的习惯了。不但不乱丢乱扔了，他们看到操场上有垃圾，还会主动弯腰捡起。由此可见，小故事也能起到教育的作用。
案例三：
家校共建和谐
这个案例要讲我刚送走的上一届二q二年级班的故事。当时班里有那么一个学生，他的名字叫付强。他个子小小的、矮矮的。所以，无论怎样排座位，他总是被排在最前排。别看他坐在老师的眼皮底下，可他听课一点儿也不专心，不是玩文具，就是找同桌说话，要么就干脆打瞌睡。作业老是拖欠，又不讲卫生，经常是衣服脏脏的，手、脸花花的。老师找他谈话后，还是改不了。
征对他的问题，我对他进行了家访。从他父母那里了解到：该生的父母整天忙着做生意，没有时间管他。他放学回家不读书，不写作业，小小年纪就喜欢打游戏。因为这个，他没少挨打、少挨骂，可就是改不了。父母拿他无可奈何。了解到这些情况后，我回到学校，一方面找孩子谈心，帮助他明确学习目的，端正学习态度，还告诉他沉迷网络游戏的危害。同时，还找来班里最优秀的学生给他结成对子，帮助他学习；另一方面，我与家长经常保持联系，并要求家长密切配合学校工作，要与学校达成共识。孩子是聪明的，是可塑的。经过家校密切配合、同学的帮助以及他自身的努力，孩子远离了游戏，听课专心了，回答问题积极了，作业也不拖欠了，学习成绩也上升了，最重要的是孩子变得自信了。
总之，抓德育工作的方法很多很多，除了上述方法外，我还利用三・八妇女节、重阳节、教师节、五・一劳动节、国庆节等节日对学生进行尊敬长辈、孝敬父母、尊重老师、热爱劳动、热爱祖国的教育；通过班队主题活动，如：“禁毒日”、“消防日”、“防恐、防暴、防震”演练等活动对学生进行珍爱生命、热爱生活的教育；通过伟人的故事、名人的故事帮助他们树立远大的理想和正确的人生观和价值观。