民办高职毕业生就业心理挫折现象及应对措施
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【摘 要】民办高职毕业生的生源主要由高考分数较低的学生和不经过高考的三校生组成。就读该校的学生具有文化基础较差、家庭经济条件有限以及自制力较差等特点。由于缺乏学习毅力以及良好的学习习惯，在就业过程中，势必会遇到一些挫折。研究民办高职毕业生的就业心理挫折以及辅导办法，有助于提高民办高职学校毕业生的就业率，帮助民办高职毕业生提升就业能力，最终将能提高民办高职毕业生社会适应能力。
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）22-0050-01
对高职毕业生而言，工作是学习的最后一站。就业是走向社会，实现经济独立的重要方式。当前，我国高职毕业生就业特点是：就业难、起点低、提升空间小。随着高校的扩张，大量的大学毕业生已经使得就业市场饱和，留给高职生的求职空间不断缩小。大部分高职毕业生倾向于技术型人才，而技术型人才竞争压力较大。从而造成就业难的现象。另一方面，用人单位在制定薪酬办法时，多是以学历作为主要标准，因为高职毕业生只能选择要求较低的工作，响应的工资起点也较低。进入企业以后，高职毕业生往往在企业边缘岗位，获得升职加薪的概率较小，由于学历等各方面的原因，在职场的竞争力也较大学本科毕业生有一定的劣势。因此，发展空间较小，升职的概率较小。高职毕业生刚出校门，心理发展还不够成熟，容易受到挫折。高职教师需要及时干预高职毕业生就业心理挫折现象，帮助他们以最佳的状态迎来人生的新阶段。
一 高职毕业生择业时容易出现的心理受挫现象
1.功利心理
高职毕业生在毕业时，往往被家庭赋予了一定的经济责任。一切以钱为标准。希望能够立刻找到一份钱多事少离家近的工作。虽然这对于大多数人来说是不可能的事情，在浮躁的社会当中，这个目标却成为许多毕业生的求职基本标准。功利心另一个表现是对权力的渴望。很多高职毕业生在求职过程中，为了能够在工作中获得更多的利益，而忽略了自身的兴趣以及自我价值的实现。
2.从众心理
由于对就业市场缺乏全面的认识，部分毕业生容易出现从众心理，往往跟随众人的动态而选择行为，主要表现为朋友选择什么，他也选择什么；听到别人说哪里好，他就顺势向这个公司投简历，而不考虑自己是否适合，缺乏自我分析能力以及决断能力；或者集中报考一家企业，或集体面试一家单位等等。盲目从众只会降低在职场中的核心竞争力，最终导致其失去合适的工作机会。
3.攀比心理
攀比心理是人与生俱来的心理本能。在就业过程中，每个班的同学自然会有不同的去向，而工作性质和工作收入也会不尽相同。当学生走出学校，不再以学习成绩来作为衡量标准的时候，工作的好坏、工资的高低则成为判别个人价值的标准。有不良攀比心理的毕业生会频繁与他人进行比较，总希望自己的工作能超过他心中的比较对象，多次攀比的结果就使毕业生忽略了自己的客观条件，而盲目追求他人的标准，将会导致其失去最适合自己的就业机会。
二 高职毕业生应对就业心理受挫的措施
1.分析现状，调整就业期望目标
个人的发展是与社会的发展离不开的。因此功利心必须结合自身条件进行客观分析。高职毕业生需要清醒地认识到，虽然相对于大学毕业生来说缺少文凭的认可，但是也获得职业技术能力的认可。这些职业能力正是不少用人单位所需要的。正确地认识自己的优势、弱势、机会和威胁，可以帮助毕业生在求职过程中更加客观地认识自己，并且有针对性地进行应聘。防止海投后反馈所剩无几而造成的溃败感。用人单位对于毕业生来说是一个双向选择的过程，高职毕业生不要觉得自己低人一等，就完全没有目标地盲目海投，而是应该明确目标单位的需求有针对性地撰写简历。
2.加强心理辅助工具的运用
当毕业生遇到心理挫折时，大部分时候，他们都意识不到心理挫折对职业生涯的负面作用。当问题积累到一定程度时，会造成更大的危害。因此，教师通过相关职业心理辅助工具，可以科学地了解受测者的心理健康状况，除此之外，还可以直接了解到受测者的工作性格。其次，发挥校园宣传文化平台的传播作用，建立就业指导网站，让指导老师能够建立起丰富地资料库，让毕业生就业指导有案例可循。在一定程度上让心理疏导的渠道得到更大的拓展。
3.引导学生积极利用新工具，多渠道开拓就业方式
当前，新媒体发展迅速。毕业生就业方式除了参加面对面的招聘会以外，还可以选择网络投递简历，以及微博求职的方式。对于高职毕业生来说，运用新媒体可以强化自己的特长，弱化自己的缺点，进一步提高就业概率。目前，通过制作网络视频，微博简历“艾特”目标企业找工作的人不在少数，他们通过网络的方式，将自己的技能、性格特点展示给用人单位。此外，网络技术的发达还方便了毕业生查询资料，对目标企业的了解有助于在面试时应对自如，从而增加被录取的概率。
参考文献
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