趣味化学实验在高中化学中的作用

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摘 要：化学实验在高中化学教学中占有重要的地位，它可以让学生更好地学习化学，有趣的化学实验可以让教师和学生之间的关系更加融洽，学生可以通过实验来更好地汲取书本上的知识，从而提高学生的学习成绩。所以有趣的化学实验在高中化学中具有非常大的作用。

关键词：联系实际；拓展思维；综合能力

随着时代的进步，教师的教学方法也不断改变，各种有趣多变的化学实验，给学生带来了一种新体验，让学生变得更加喜欢化学，能够提高教师的教学质量和学生的创新思维，提高学生的综合素质。

一、联系实际，开展兴趣教学

在以往的高中化学实验学习中，学生们对做化学实验并不感兴趣，因为这些实验的目的性往往就是为了证明书上的理论，从而让实验本身失去了趣味性。例如在讲“氢气”一课时，教师往往会举公园中气球飞起来是因为里面有氢气这样的例子。但是如果我们可以把它延伸到让学生用醋酸和金属锌来制造氢气的实验，让学生亲自动手去做，就可以激发他们的热情，让实验变得更有趣。所以趣味的化学实验可以让学生学得开心，教师教得愉快。

二、拓展思维，建立互动教学模式

在实验的时候，教师应该引导学生进行小组实验，每个组员互相配合，各抒己见。这样可以开发学生的动手能力和合作能力。教师可以给出一些学生感兴趣的实验话题，例如在学习“钠”的时候，教师可以让学生自己做关于钠的一些反映，如把钠放入水中，观察现象。在实验中让学生自己进行创新、讨论、总结。这样可以大大提高学生的兴趣，让他们弥补学习知识时的不足。教师也可以很容易发现学生的不足之处，能帮助他们及时改正。

三、培养学生的化学实验综合能力

学生平时都是坐在座位上看教师做实验，不能近距离观察，也不能自己动手，所以就失去了兴趣。例如在气体制造、化学物品的提纯、设备的连接等方面学生都很难去学习。所以，教师应该让学生动手去做，增强实验的趣味性，让学生学得更开心、轻松。并且，教师应该让学生明白化学学科与生活之间的联系，并且要根据生活实际，让学生明白化学实验在学习过程中的重要性。培养学生的综合能力，而非只是为了灌输知识，要让学生学得得心应手。

总之，要让学生学得愉快，教师教得满意，就要首先改变实验中的教学方式，让实验变得有趣，知识学得更多，理解得更加深入。教师要不断探索更加有趣的实验方式，发挥高中化学实验在整个化学学科学习中的最大作用。

参考文献：

［1］郑晓墨.化学实验设计教学与学生思维能力的培养［J］.新职教，2000（3）.

［2］熊言林.化学实验设计的思路和策略［J］.实验教学与仪器， 2004（10）.

［3］郭春红.化学实验设计激活创新意识［J］.中国现代教育装备，2004（3）.

（作者单位 陕西省神木县第四中学）