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“清正”学校主题文化解读

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清正”文化是清远市第一中学(下文简称清中)的学校主题文化,“清”则清静、清雅、清远;“正”则正心、正气、正行。清静是学校潜心办学的现实需要,清雅是培养现代人的素质要求,清远是历代清中人共赴教育的期待;正心是学校教育的首要任务,正气是学校乃至全社会必然倡导的价值取向,正行是青少年修身立世的必然要求。

“清正”文化的背景

清中创建于1928年,有近九十年的办学历程,惠泽山水风情,浸润古今文明。长期的文化积淀,孕育出以“清正”为主线的学校文化。这种反映历代清中人优良传统和历史血脉的“清正”文化,表达了学校教育的根本价值和诉求,是学校整个文化系统的核心与主脉所在,其观念性、层次性和历史性,对学校的文化发展起着灵魂、旗帜和核心的作用,也是清中区别于其它学校的根本原因。

“清正”概念的界定

“清”即清静、清雅、清远;“正”是正心、正气、正行。合义为“清正远行”,昭示人生,心清以致身正,身正才会行端,行端方能走远。或释义为:心清才能健康成长,身正方能成为栋梁,行端不惧世间邪恶,走远方为事业有成。这正是清远一中校训――“清正立身,跬步致远”的文化折射,也是历代清中人育人情怀的体现。

“清正”文化的内涵

清静。古人云:“清则无二,静则守一。”天清则乾坤朗朗,星月同辉;地清则万物自然,和谐相生;人清则心安神定,心无旁骛。清静自然就是“能到竹林下,自有春水声”那种悠然。然而,清静不在身外,而在心中。《管子・内业》云:“天主正,地主平,人主安静。”人,心清方能致静,心静才能致和。“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得。”所以,人若遇变而不惊,从物而不移,能正能静,就必然能定。只要“正心在中,万物得度,最后则为,德成智出”。古人这些文化训导,要求学校要为师生创造清静的校园环境,所以,清静是学校潜心办学的现实需要。

清雅。雅是“发于情,止于礼,显于行”的一种行为方式,更是一种文化气质,是人在特定文化熏陶、浸润下养成的一种特质。雅行,是我国传统文化中所倡导的行为标准。对学校而言,“雅”是指校园环境的静雅,师生行为的儒雅、人际交往的文雅、生活情趣的高雅。“雅”的重要表现就是行为方式合于美,行为效果指向善。雅是人秀外慧中的素养,秀外表现为儒雅的形态、文雅的举止、高雅的情趣;慧质是朴质的情感、谦恭的品质、出色的文采,有道是“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。人,要有一定书卷气,这样才能让雅气清香远溢。所以,清雅是培养现代人的素质要求。

清远。其文化内涵包括三个方面。其一,它是清中“清正立身,跬步致远”校训的文化折射。对学校来讲,“清正立身”源自“德育为首”的办学思路,是学校对师生品德修炼的要求,人人自我规范言行,养成清风正气,修炼高尚品格。“跬步致远”源自学校悠久辉煌的历史和踏实进取的风貌,指引学校及全体师生在教育之路上行以致远,再创新高。其二,致远者,总是坚守目标,脚踏实地,努力拼搏,不懈奋斗,善积跬步,力达千里,赢得成功,铸就辉煌。这正是“清正立身,跬步致远”的文化启迪。其三,蕴意清远一中,文脉源远,书香蕴雅,文韵悠长,培育的“桃李”M天下。所以,清远是历代清中人的教育期待。

正心。正吾心性,修德立身,它是自然人变成社会人的根基。古往今来的哲人、教育家无不把它作为安身立命之根本。在当下,正心就是要养成有社会主义核心价值观、有高尚的道德情操和有健康的人生追求的心理品格。正心的培育,需要良好的教化,如与时代主题相契合的德育、与认知需求相吻合的教学、以品行养成相配合的管理、以文化熏陶做育导的环境;正心的修炼,需要有正确的方法,即让自己的知、情、意与当前和外界的事物相融合;正心的养成,需要由圣洁的精神做引领,如孟轲“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的气节,刘禹锡身处陋室“虽吃菜根味犹甘,虽穿布衣而自华”的品格。所以,立德树人之教育,立德就是“正心”,即教做人、学做人。所以,正心是学校教育的首要任务。

正气。学校需要清风正气,如积极的校园精神、优美的校园风貌、科学的价值观念、浓郁的学习氛围、高雅的生活方式、和谐的人际关系。学校清风正气的培育,需要靠行为规范树立正气,舆论导向弘扬正气,先进典型彰显正气,监督管理维护正气。身为学子,则务必求学重真,做人重诚,说话重信,办事重实。养浩然之气,穷不失义,达不离道;存自强之志,小则齐家,大则治国。以至诚而至信,以至信而至德,以至德而集浩然正气。人人养浩然正气,存严明纲纪,社会必然风清气正,国家必然繁荣富强。所以,正气是学校乃至全社会必然倡导的价值取向。

正行。堂堂正正,公公正正,才是立身之本、处世之基。在当下,弘扬和践行社会主义核心价值观就是正行。而学校是国民教育的主阵地,是培养人、锻造人、发展人的主要场所,是中国特色社会主义建设事业的人才支撑基地。因此,学校的德育路径、文化路径都必须围绕社会主义核心价值观来开辟,用核心价值观引领学生“善修其身、善正其心、善慎其行、善守其德”。所以,人要正行,就要有所为有所不为,善良、快乐、踏实、正直必须要,追求、尊严、自信、坚毅、知识不可丢。为人处世,要“揭弊而不揭短,轻松而不轻浮,自信而不自满,随缘而不随便,应为而不虚为”。当然,人生立身处世,还应像自然天道刚健运行那样,时时自强不息,力求进步。所以,正行是青少年修身立世的必然要求。

“清正”意义的彰显

清中所倡导的“清正”文化,一是体现了学校历史的传承性,彰显了清中人自建校以来清正立身、正人正己、攻坚克难的精神品格;二是能立足学校的办学实际,引领学校深挖底蕴深厚的文化积淀,在高品质、高品位办学之路上行以致远,再创新高;三是符合当前教书育人规律,符合学生身心发展特点,旨在让学生养成正心、内存正气、恒立正德、常择正行、探求正知,逐渐成为文博气华的正人君子;四是彰显清中文化特色,富有“三清”“三正”的文化个性,将引领学校走“文化立校、品牌兴校”之路,成就知名教育品牌。“清正”文化,必将引领师生以清正立身,以跬步致远,携手并肩,共同发力,让学校逐渐呈现出百花齐放满春园的教育新格局。

总之,“清正”文化,很好地体现了组织文化的“二元”统一性,即它既有文化特性又有管理本质特征。“清正”文化,有着极大的文化张力,它“清以立身、正以立德”,羽化出我校以开启智慧、润泽生命为宗旨的“求全思优,德智人生”的全优教育理念;孕育出以激励精神、激发热情为目的的“精益求精,更进一步”的学校精神;凝练出以教育价值塑造和生命质量提升为宗旨的“清正立身,跬步致远”的教育哲学;内化成以人文关怀及目标管理为导向的“做精小品牌,成就大品牌”的发展思路。“清正”学校主题文化的持续推动,让清中发展成为现在的广东省首批国家级示范性普通高中、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省德育示范学校、广东省青少年科技教育特色学校和广东省心理健康教育特色学校。