谈谈中学生如何记忆英语单词

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摘要：在英语教学过程中，英语单词不言而喻在英语学习过程中是非常重要的。教学中，不少同学反映英语单词很难记，记住又易忘记，这就导致一部分同学对学习英语失去了信心。其实记英语单词也没有想象中的那么困难，只是需要在记忆时注意一下方法和技巧。

关键词：中学生；记忆；英语单词

中图分类号：G633.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）42-0156-01

经常听到学生这样问我：“老师，英语单词太难记了，”“昨天我都写会了，可是今天一听写，又忘了许多。”这些同学一般都是属于比较勤奋的那一类，他们的问题反映出了记忆单词的两个难点：一是英语单词属于无意义识记材料，识记难度大；二是英语单词很容易遗忘。那么如何有效地记忆英语单词呢？

世上无难事，只怕有心人，首先从心理上就不能害怕记单词，其实记英语单词也没有想象中的那么困难，只是需要在记忆时注意一下方法和技巧。下面我总结了以下几点：

一、相信自己的能力，满怀信心地去学

很多科学家的研究证明，人的记忆潜力是巨大的。波兰科学家冯诺依曼教授研究得出，一个人只要开发其大脑潜力的50%，就能轻而易举地学会47种语言。可见大脑蕴藏着无比巨大的潜力，对于一个正常的普通人来说，学好一门外语，只要得法，应该不是一件困难的事。

二、要有一种紧迫感

对于当天所要记忆的单词，必须限定明确的时间，有一种紧迫感。我们几乎都有过这样的体会，在教师提问之前的几分钟或临考前的几天里，记忆效率会成倍提高。究其原因就是有了一种紧迫感。记得曾有这样的报道：美国在二战期间训练赴德国的特工人员，要求他们必须在三个月之内，学会基本的德语，否则就枪毙。而他们真的学得很好。这主要是由于他们有一种紧迫感，能最大限度地发挥大脑的潜力。

三、要愉快地记忆

科学研究表明，当人们愉快时，身体各部分器官尤其是大脑的功能处于最佳状态，有利于提高记忆效果。所以，在记忆单词时，要体会一下过去曾经有过的愉快体验。也可以反复暗示自己，“我对英语很感兴趣”。经过大约二三十天的训练，你可能真的体验到学习英语，尤其是记忆单词的妙处。为什么要经过二三十天的练习呢？因为一个习惯的养成，大致需要这么长时间。

四、词不离句

要想学好英语，“死记硬背”也是必不可少的，但是千万不要只背英语单词，最好也背句子背全文，结合文章中的语境来背，这样更容易记住。大多数英语单词都有不同的含义，和不同词语组合在一起又有不同的含义。有的同学只知其一不知其二。这样以后再结合其他语境学习其他含义时，以前自己唯一知道的意思反而记得更牢固，这样反而阻碍自己接受单词其他的意思。

五、分组循环记忆

为什么要分组呢？因为人脑一次的记忆信息量以不超过7个单位为宜。譬如今天学了15个单词，我们不宜将其分作两组记忆，最好将其分成三组，每组五个单词。然后先记第一组，再记第二组最后记第三组。在记的过程中，要注意多种感官参与，眼看、手写、口诵、耳听、心记，还要充分运用联想谐音等记忆方法。

六、集中记忆与分散记忆

集中记忆是集中一段时间，譬如40分钟或一个小时进行记忆；分散记忆，就是将一天所学的单词分散在不同的时间里记忆。例如课上记两三个，中午时间记两三个，下午自习课、晚饭前、晚自习分别再记两三个。这样做的好处是记起来比较容易，但不足之处是不够系统，容易遗忘。因此，一定要在第二天早晨集中时间全面复习一下。

七、及时复习

记得培根曾经说过：“复习是学习之母。”英语单词属于无意义识记材料，容易遗忘，所以一定要趁热打铁，及时复习，在大脑还保留有印象的时候复习。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，英语单词的复习时间不宜超过24小时，因为放得时间太久无异于重新学习了。

八、学以致用或者将单词放在课文中记忆

学了单词马上就去造句、作文或对话练习，这样就不是孤立地记单词，而是有情景、有意义、有联系，因而印象比较深刻。也可以通过阅读文章，体会其在文中的用法，深刻地理解记忆单词，这要比一味地机械记忆，效果好得多。因此有人提出，如其背单词倒不如背课文，有道理。

九、注意科学用脑、劳逸结合

大脑在工作的时候，要耗费一定的能量。所以，一次学习的时间不要太长，一般不要超过四五十分钟，当感到大脑有些发木了，就必须停下来休息，这是大脑的保护性抑制。此时强记，效果反倒不佳。就像吃饭，感觉已经饱了，再盛上二两，非但不会长胖，还可能患上消化不良。

以上列举的方法，供中学生朋友们在记忆单词时参考。随着词汇量的增加，还要过渡到阅读英文原著、收听收看英文播音，进行英语会话、英语写作，通过广博地读听说写，可以帮助我们进一步复习应用掌握词汇，以使我们的英语水平达到更高的层次。事实上，只有通过自己刻苦学习、不断探索，并在实践中证明合乎自身的、实用有效的方法，就是好方法。

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