幼儿勇敢精神的培养

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勇敢、自信是一种良好的心理品质，是人们出色完成工作和学习任务的巨大动力。一个人如果对所做的事充满信心，就会积极主动地去做，有始有终地去做，并能在做的过程中排除障碍，发挥创造性。然而在众多的独生子女中有为数不少的孩子胆小怕事，还经常出现遇到困难逃避的现象，小班尤为明显，有的幼儿明明通过努力，可以做一些力所能及的事情，但由于害怕在某过程中遇到困难，往往不想做、不去做。

据心理学家研究，婴儿生来惧怕的东西有两种：一种是怪而大的声音；一种是身体失去支持而跌倒。其它的惧怕心理都是后来养成的。又据对大量材料分析表明，孩子的胆小、惧怕心理的产生，与生活环境、家长的自身行为和教育子女的方式有关。因此，消除孩子胆小、惧怕的心理，培养勇敢的品质需要注意以下几点：

一、了解分析幼儿胆小、惧怕心理产生的原因，然后视具体情况予以解决。

比如，有的孩子害怕某种小动物，大多是因为不愉快的经验引起的。例如，有的怕公鸡，是因为公鸡啄过他的身体。那就不妨给他讲讲家禽的知识，或者让他和鸡多接触；有的孩子怕天黑，成人则可在夜晚带孩子去散步，或者在较暗的房间内与孩子做有趣的游戏，使之感到快乐。这样，孩子再看到天黑或较暗的环境就不觉得可怕了。还有的孩子在众人面前说话、表演，显得十分胆怯，常常是由于过去说错了、演坏了而受了成人的“嘲笑”所致。对这样的孩子，一方面家长要提高他们的说话、表演能力，另一方面，则要多鼓励他们大胆说话、表演。

二、培养幼儿的独立性，建立充足的自信心

幼儿许多胆怯行为的发生多是因为缺乏自信心，而自信心又是建立在必要的知识和技能之上的。例如：我班有几个小女孩平时对雷电现象感到恐怖，那是因为他们缺乏相应的知识和应付能力造成的，当老师教给他们相应的有关雷电的自然知识，让他们掌握了一些“雷雨天气不能在树下避雨，否则会被雷电击倒”“不能拿金属的物品”等有关知识后，孩子们对雷的恐惧情绪就不那么强烈了，他们还把这些知识告诉父母，更加增强了自信心。由此可见，只有教师让幼儿掌握相关知识和技能，才能使其有充足的自信心，增强其独立性。

三、平时教育孩子一定要细心、耐心

当孩子哭闹时，要多进行正面教育，不能吓孩子。比如，孩子生病去医院打针后，往往下一次再看见穿白大褂的阿姨就害怕。如果家长能同孩子讲生病打了针，吃了药，病就能治好，穿白大褂的医生、护士的本领可大啦，他们对小朋友可关心了，等等。这样，通过讲明道理，孩子就会逐渐消除惧怕心理。端正父母教育态度，父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心，要认识到只有教育得当，才能使年幼的孩子得到健康发展。鼓励孩子与人接触交往。可以多带孩子到各种集体场合，别人表示的对孩子的友好尊重，能使他感到快乐，孩子也会注意与人交往。最主要的是要孩子和同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让他做小主人。

四、去“军营”访问，激发幼儿热爱书的情感，感受叔叔勇敢自信的精神风貌

“八一”来临之际，孩子们精心准备了节目，去军营慰问演出，虽然冒着酷暑，但是这些看似娇娇弱弱的“豆芽菜”们，在整齐的队列中，孩子们齐声高喊着“谁像！我像！”一个个精神百倍，一种执著的、坚强的意志、勇敢的精神正在慢慢融进孩子们幼小的心灵。在军营里，当他们和心目中的“英雄们”零距离接触时，从刚开始时的拘谨，到后来的崇拜。孩子们以把叔叔和他们一起表演《军歌》的形象，牢牢的印刻在脑中，把他们当作崇拜的对象、学习的榜样。

五、到大自然中去

孩子们有强烈的求知欲使他想了解许多现象，但因知识贫乏往往很害怕。冬天下雪，可和他一起堆雪人，打雪仗，培养他不畏严寒、勇敢机智的品格。到动物园可以让他看看相貌丑陋的动物如蛇、狼等，让孩子对它们的生活习性有所了解，消除对动物的恐惧心理。有条件的地方还可以和孩子们一起游泳、划船、爬山、钻洞，使孩子体察和感受自然界千万种奥秘，培养无所畏惧、勇于牺牲的冒险精神。

孩子成长中的每一步都很重要，用真诚的心来关爱孩子，让他们在我们及时的启发，鼓励，及点点滴滴的帮助中树立信心、勇气，让他们健康快乐的成长，我想这是我们的责任。